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他也指出从《小别离》到《小欢喜》创作过程中一以贯之想表达的教育理念，“没有对和错，自由式教育快乐教育是一种，但有时候孩子确实需要管教，不能放任自由，教育理念是特别宽泛的一个话题，没有绝对，还是要因材施教，因人施教。