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与企业年金职工覆盖率10%左右相比，职业年金覆盖率要大得多、快得多，表明强制性加入规则起到很大作用。
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在此过程中，学习不再表现为单一的行为，而是多元变化的情境创设过程，每个学习者都是教育活动的主体，自发主动地参与教学活动，构建丰富多元的学习情境，探索未知的学习领域，唤起好奇心和乐趣，激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构，使学习者不断发展自身的适应力和接受能力，提高组织力，潜在地获取创造力。 时空泛在：信息技术支持下的个性化学习 个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异，发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础，只有发挥教育的主体性功能，充分满足个体需求，使教育的个性化得以真正实现，学习的兴趣才可能发生，有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育，以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空，学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋，按照自己的意愿和安排，明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度，通过自觉地建构自我认知体系并积极内化，获得知识技能。此时，信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造，学习不再仅仅与掌握知识相关，更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣，享受学习过程，知道如何学习并有强烈的自我认同感。 经验感知：信息技术支持下的体验性学习 一般来说，人类有许多不同层次的认知，最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时，这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码，成为个体完整精神结构的一部分，在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感，使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习，通常包含着不寻常的经验，它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验，在这种体验中，认知和情感不可分割地联系在一起，思想和身体共同运行，学习成为积极参与体验的过程。目前，各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多，它们为学习者提供技术与艺术融合的场景，使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象，带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知，用一种直接与感性的方法，理解所经历的以及相关的知识，将乐趣变成学习的组成部分，丰富自身阅历，提高学习效率，实现学习与生活、体验与成长的统一。 情感互动：信息技术支持下的协作式学习 协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动，也被称为团队学习。
跟往年一样，学习班“上半场”在烟台大学皮革与蛋白质中试实验室内，接受科学家导师手把手指导做皮，并分组设计工艺、实验操作，完成一个个皮革小课题；下半场，学子们将前往福建皮革企业，与老工匠同吃同住，现场制革，在释疑解惑中体验“制革工匠”生活。
（记者蔡晓华）。人民网驻朝鲜记者报道集 人民日报（People'sDaily）是中国共产党中央委员会机关报。1948年6月15日在河北省平山县里庄创刊，毛泽东同志为人民日报题写报头。
”分析数十起事故案例后，王瑞娥和她的团队把精力放在培训实效上。
各地在推进垃圾分类工作时，更重视干湿垃圾的分类，容易忽视过期药、电池等有害垃圾的分类和处理，部分社区甚至没有设置有害物垃圾桶，导致过期药回收、处理很麻烦。
虽然不同口味和不同品牌的可乐配料也不尽相同，不过这些主要材料大体上差不多。
首先，部分6月‘国五’清库存带来的销售暴增数据，结转到了7月统计；同时，有些地区的库存车存在延期销售的情况；此外，也有部分消费者选择在‘国六’正式实施后的7月购买汽车。
第7、8条是关于实施和生效的条款。
诞生于新技术、聚集了大量用户、高频互动的社交媒体被寄予厚望，传播正能量义不容辞。
紫牛新闻记者刘浏 维权坐坏沙盘,一审被判拘役缓期执行 4月中旬，网上流传一段视频中，一名女子在南京中冶盛世滨江楼盘的售楼处维权，情绪激动下竟坐进了沙盘模型，经过民警两个小时的劝说才将她劝下来。
2017年12月，教育部学位与研究生教育发展中心公布了第四轮学科评估结果。