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但也要看到，由于我国城乡发展差异巨大，乡村文化基础设施相对落后，广大农民群众阅读习惯还未普遍养成，在乡村建设先进文化、培育文明风尚、提升精神追求的任务还较重，农家书屋工程正该大有作为。

随着手机买菜的订单开始放量增加，以往扎堆在餐饮街附近的外卖骑士，也开始在菜市场周边出没。

中国联通计划今年建设4万个5G基站，“重点是做好14个城市，能够完全具备商用连续覆盖。”根据中国联通发布的财报显示，今年上半年，中国联通实现营业收入人民币亿元，同比下降%。其中，主营业务收入亿元，同比下降%。归属于母公司净利润亿元，同比增长%。今年6月6日，工业和信息化部向中国电信、中国移动、中国联通、中国广电四家企业发放了5G商用牌照，标志着我国5G商用正式启动。8月8日，在中国移动的财报会议上，中国移动董事长杨杰表示，今年中国移动全年资本开支不超过1660亿，与去年1671亿相比有所下滑，其中在5G方面的投资预计为240亿元。根据规划，今年中国移动将在全国范围内建设超过5万个5G基站，实现50个以上城市5G商用服务。控制投资、谋求合作离不开通信行业整体负增长的背景。中国联通指出，2019年上半年，伴随国内通信行业步入发展的阵痛期，公司收入增长面临压力。根据工信部公布的2019年上半年通信业经济运行情况，电信业务收入完成6721亿元，同比下降%。明年5G将开始进入投资高峰期，王晓初透露，中国联通正在和中国移动、中国电信谋求合作，也和中国广电聊过相关合作，“要跟合作方签下协议以后才能知道我们大体上双方共同的发展和计划。”。王菲带女儿李嫣外出会友 母女涂同款指甲油似姐妹　　网易娱乐8月14日报道8月14日，有媒体曝光了近日王菲带着女儿李嫣一起出门的画面。当天，王菲似乎刚刚结束手头上的工作，从酒店里出来也跟着四五位工作人员，李嫣一直跟着妈妈王菲身后，13岁的李嫣已经暴风长高，只比王菲矮半个头的高度，成长速度很快。50岁的王菲一身简单打扮，灰色外套配上中饭短发，御姐气质不减。　　李嫣将墨镜戴在嘴巴上，十分搞怪。

”马伯庸说。

　　上合组织现有阿富汗、白俄罗斯、伊朗、蒙古国4个观察员国和阿塞拜疆、亚美尼亚、柬埔寨、尼泊尔、土耳其和斯里兰卡6个对话伙伴国。《红船话“初心”》第一期：守初心【开栏的话】不忘初心，方得始终。党的一大会址、嘉兴南湖红船，中国共产党的梦想在这里起航，中国共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命在这里孕育。初心如磐，使命在肩。

它曾是老百姓学习历史、培育道德的最重要的课堂和教材。

”他说。

那年，她吃老本，没有收入。

借题发挥，王传福感慨良多。

”他说，将再教育支出列入专项抵扣的可行性比较高，同时可以有效提高劳动者的素质，长远来说也有利于增加收入增加税源。

让我们且听过来人怎么说。|。外交部驻港公署特派员谢锋：拿《中英联合声明》说事、插手香港事务是完全错误的外交部驻港公署特派员谢锋　　8月15日，外交部驻港公署特派员谢锋在2019香港国际法论坛开幕式上发表主旨演讲，坚决反对外部势力拿《中英联合声明》说事、插手香港事务。

我自2012年专心做民国教育的材料整理，至今已七年，虽然没作出多少贡献，但在自己看来，还是有点儿成就感的，至少个人对该领域某些问题的理解，会比之前深入。我想，再努力若干年，在民国教育方面，我还会有所进步的。上述讲的是读书的两点体会——“跳出舒适区”“由博返约”。如果说，读完一本新领域的书，有如发现了未经欣赏过的风景，那么啃完一部艰深的名著，就仿佛攀上一座人迹罕至的高峰，眺望到了更辽远的地方，看清了许多以前令自己感到迷惑的东西，也增加了自我读书的自信心。无论新遇的风景，还是远眺到的风光，我觉得都比长期原地打转带给人更多的感官之乐与思想之美。要“反己与体会”国学大师钱穆年轻时的读书经历颇有借鉴价值。当时钱穆在无锡的鸿模小学任教员，有位同事（也是钱穆的小学与中学的同窗）叫沛若，为人好学而忠厚善良。他曾对钱穆说：“你喜欢读《论语》，里面有一条写着：‘孔子所谨慎小心的事有三件：斋戒，战争，疾病。’现在你患了伤风，虽然还没严重到发烧，但也是病。可以不必紧张，不过也不能麻痹大意。应该依照《论语》说的那样遵守小心谨慎的‘慎’字，不让病情加深，那么过几天就会自愈了。”钱穆一听如醍醐灌顶，从此以后，读《论语》，开始逐字逐句地“反己”，务求“从日常生活上求体会”。钱穆从沛若话中悟出的这番体会，恰恰道出了读书的根本所在。读书固然可以不求甚解、自娱自乐，但对于一个真正的读书人，对于教师，仅此而已是远远不够的，还应跳出书本，返回自身，反省自我，省察人生，从而不断提升个人的学业与修为。否则，为读书而读书，读书的价值就难以获得充分的表达。对教师而言，“反己与体会”包含两个层面。首先是反思自己平时的教育教学行为。读教育类书籍，要把书中的理念经过融会贯通之后，尽可能地融入到日常实践中，而不是理论是理论，课堂归课堂，成为彼此分离的两张皮。比如，罗素提出，教师应该把学生看作目的而不是手段。那么，我常反省自己：教学中，我是否太偏重学生的分数，而忽略了其他？我是否为了提高自己学科平均分的两三分，而剥夺了学生休息的时间与独立思考的空间？又如，当领导以考上“985”名校的标准来衡量一个教师教学的成败，我是否能坚守自己的教育信念与标准，对领导的功利行为大胆说“不”？进而言之，我能否根据自己的教育实践，对某本书中的某个教育理论也提出疑问，并发出自己的声音？“反己与体会”的第二个层面——也是更高的层面，就是把书本理论化入自我的生命体验。我主张，读书即读人。这里的读人，既包括“读”作者，也包括“读”自我。所谓“读者”二字，在我看来，乃是“读自己”。带着这样一些理念去读书，就能把书与人、过去与当下、外部世界与内在心灵，把僵硬单一的知识与柔软丰富的人生，联结起来，并产生某种呼应。此刻，捧在手里的每本书，都因之而拥有了跳跃的脉搏，而读一本书，就是跟自己的灵魂进行一次真挚的对话。我从事民国教育史料梳理工作的这些年，虽然出版过几本小书，但对我来说，这并不是最重要的。我曾在《先生当年——教育的陈年旧事》一书的《后记》中写道：读什么书，等于跟什么样的人在一起。这些年专注于民国人物的阅读，我仿佛穿越时空，回到半个多世纪之前，和一群智者相处相知，眼见他们在大时代的浪潮中起起伏伏，感受着他们的悲悲喜喜。他们的一言一行，感染着我，滋养着我。一天，我突然发现自己身上的很多东西不知不觉间改变了，比如教育观、价值观、生死观、人生态度等。至于民国时代的那些教育细节，它给我的启示就更多了。所有这一切，都是我在读、编、写过程中获得的“奖励”，也是任何课堂和其他书籍所不能给予我的。读书半生，人到中年时终于读出这点儿味道，也可算是没白读吧。以上读书“三要”，纯属一己之感受。古人云，“往者不可谏，来者犹可追”，面对书架上顶天立地的好书，为了不负它们，也为了不负自己未来二三十年的余生，今天写下它，权且当作自己读书的座右铭。（作者系中学特级教师）(责编：实习生(曹雯)、熊旭)。公车改革 整治“车轮上的腐败”党中央、国务院直属事业单位机关本级公务用车制度改革今年上半年完成，力争今年6月底前基本完成中央企业集团总部的公务用车制度改革。