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“这是我们学校的常态。”走在空旷的校园里，蚌埠医学院党委书记高怀荃淡然地说：“如果早上来看，池塘边、教室里、大树下，全是读书的身影。”是什么样的精神浸润出蚌埠医学院这所蛰居皖北的高校儒雅的书香？是什么力量支撑着这所名不见经传的普通高校先后培养出四名院士？是什么动力让这所学校薪火相传，为皖北地区培养70%的临床一线骨干？“医学是自然科学，也是人文科学”在蚌埠医学院校史馆，一个斑驳的木头箱子格外引人注目。箱子的主人叫李涤生，这是他每次下乡帮农民体检诊疗时携带的箱子，里面不同的隔断摆放着不同的器械和药品。李涤生生前是蚌埠医学院医学检验系名誉主任、主任检验师，1959年由上海第二医学院支援安徽到蚌埠医学院工作。那个箱子，就是他为了方便工作，自己“发明”制作的。在蚌埠医学院，像李涤生这样的老师还有很多。1958年，为加快安徽建设，原上海第二医学院（现上海交通大学医学院）分迁一半至蚌埠市，并抽调原安徽医学院部分优秀师资创建了蚌埠医学院。一件件实验器材、课桌椅凳被肩扛手提从上海运到蚌埠，一批批上海第二医学院支援和省内调配的知名专家、骨干教师、技术人员汇聚蚌医。白手起家的艰难困苦挡不住开拓创业的奋斗热情，至高无上的医学精神在蚌医的历史上镌刻下凝重厚实的印记。“蚌埠医学院从一开始就带有开放的基因。”蚌埠医学院科研处处长王震寰说，上海二医的内迁，使创办伊始的蚌埠医学院具备了传统西医背景、制度、管理和文化，带来了医学院的“顶层设计”。上海的技术和蚌埠的地域特色叠加，“取得了1＋1＞2的效果。”“医学是自然科学，也是人文科学，是人学。”在蚌埠医学院，这已经成了全体师生的共识，也成为教学的理念。新生一踏进校门，首先要参观校史馆。在校史馆最醒目的位置，蚌埠医学院首任院长谢炘的遗言让每个学生动容，“宁可让学生在我身上划错千刀，也不能让学生在病人身上划错一刀。”谢炘不但把自己的一生都奉献给了医学教育事业，去世后还将遗体捐献给学校。而他留下的这句话，影响了一代又一代蚌医人。“生命的礼赞”在蚌医，临床医学学生的第一节课，是在“厚生堂”上的。学生们捧着鲜花，神情肃穆地献给把遗体捐献出来的“大体老师”。这极具仪式感的第一课，带给学生的是对生命的敬重。“让学生首先认识生命，才能对职业充满神圣感，才能关爱和敬重生命。”王震寰把这节课称作“生命教育”。在他看来，学校培养的是未来的医生，医生面对的是病人，只有把人文精神和人本主义的观念渗透在教学中，“才能让知识和冰冷的手术刀带上温度”。2014年，负责遗体器官捐献接收站的邵正仁老师退休了。60岁生日那天，他为自己送上了一份特殊的礼物：将早已填好的遗体捐献志愿书交到了他的继任者陈传好手中。“接收站成立之初，一年不过一二十名志愿者。伴随着人们观念的转变，志愿者不断增加，如今志愿者共有483人。我是479号，希望用实际行动继续传承学院精神！”邵正仁说。师资是办好大学的第一要素，教师的素养是培养出什么人的关键。正是在这样充满“生命礼赞”的教育中，蚌埠医学院走出了中国工程院院士刘德培、中国科学院院士段树民、陈孝平、王福生等当代医学领军人物。走出了以第一个上报手足口病疫情、“白求恩奖章”获得者刘晓林为代表的一大批扎根基层的临床业务骨干。走出了6万余名各类医学人才，开枝散叶，服务奉献于国家医药卫生事业……近年来，蚌埠医学院构建起特色鲜明的“临床学院人才培养模式”。学校从直属附属医院和非直属附属医院遴选建立临床学院。学生从第三学年下半学期起进入临床学院，在学习临床专业理论知识的同时进行临床实践，改变传统医学教育“三段式”模式下相互割裂的理论课教学、临床见习和实习，实现临床理论教学与临床实践教学、临床课堂教学与临床实习教学的有效衔接和融合。志愿者服务是蚌医第二课堂的主要内容。曾经当过志愿者的学生张涛说，“当志愿者最大的收获是，奉献已经成了生活中理所当然的事。”毕业时，张涛去山东大学齐鲁医院复试，遇到一位病人突发心脏病，张涛没有犹豫，凭着精湛的医术把病人抢救过来。然后，默默地走进考场。事后，医院调出监控才找到他。“努力到无能为力，拼搏到感动自己”刘永平是蚌埠医学院附属医院的第三批援助南苏丹医疗队的成员。她清楚地记得，“我在蚌医上学时，老师都是手把手地指导，解剖室的门整天都是敞开的，学生任何时候都可以进去学习，任何时候都可以向老师请教。”在南苏丹的日子，最难熬的是酷热的天气和缺医少药，“第一个月严重失眠，有的人一个月瘦了20多公斤。孤单时，一个人在房间里转，只有不停地拖地才能遏制住想家的念头。”就是在那样恶劣的条件下，他们仍然出色地完成了任务，“我最高兴的是，当地政府给我们颁发了奖状，中国驻南苏丹大使马强说，‘大使馆的门永远对蚌医的刘大夫敞开’。”从国外回来，刘永平最喜欢的就是在蚌医校园里散步，“我喜欢看学生们读书的样子，似乎能看到当年自己的影子。”12月是考试月，也是淮河边上的蚌埠最冷的时节，“我经常看到学生在路灯下看书，一问才知道，教室里的暖气太足，容易犯困，这些孩子为了清醒就到室外的寒风中看书。”“别的学校学生上课的标配是书包加水瓶，我们的学生多了一样，马扎。”蚌埠医学院基础医学院院长吴俊英说，周末，学校草坪上都是看书的学生，椅子不够用，学生就随身携带马扎，“一坐就是半天。”蚌医始终坚持“以生为本”，发挥学生在人才培养中的主观能动作用，充分利用课内课外、线上线下等方式，拓展师生交互空间，促进学生自主学习、合作学习和探究学习。2015年毕业后，徐晶选择留在蚌埠医学院附院工作，“也有上海和浙江的医院要我，但喜欢蚌医的氛围。在这里，‘努力到无能为力，拼搏到感动自己’是我们一进校门就能感受到的气息。我很享受这样的拼搏。
而王霜舟自今年6月以来，为香港各地冲突和示威撰写了18篇报道，其中多批评香港警员和特区政府，却对暴徒的极端行为视而不见。
尽管许多无人驾驶技术来自西方，但中国正迎头赶上，已拥有在科技巨头支撑下的强大技术生态系统。
从互联网业务收入增长率分布看，有86家企业互联网业务收入实现增长。
“其实，蛋白质变性不等于降低了消化吸收率。
（本文图片均由UCCA尤伦斯当代艺术中心提供）(责编：黄晓蔓(实习生)、贾文婷)。美媒：中国“造城”模式成世界新标？ 美国有线电视新闻网6月1日文章，原题：这些中国建筑正来到你附近的城市一块新陆地正在斯里兰卡首都海边铺展开来，它上面将崛起科伦坡港口城遍布高层写字楼、奢华公寓和海滨别墅的庞大新区。该项目被称为南亚世界级城市。或许它是南亚享有，但并非南亚建造。同该市众多其他基础设施和建筑一样，这主要由中国出资、设计甚至建造。 通过中国的慷慨贷款，斯里兰卡等发展中国家正成为中国设计的街区、办公大楼、酒店和其他城市项目的建筑工地。在距港口城不到1英里的地方，由中国推动的当地未来建筑已现雏形。一旦完工，它将成为已在中国无处不在的都市化的样板：高大豪华公寓楼屹立于高端全球品牌琳琅满目的底层购物中心之上。 研究中国海外建筑活动的香港城市大学建筑学教授薛求理，把这些建筑大多列为中国政府或国企的建筑援助，旨在促进贸易、寻求经济利益并扩大(中国)文化影响力。他认为此类由政府出资的项目已超过230个，且近年来建造速度和规模都明显提升。目前还有另外200个或更多拟建或在建项目，他说，且越来越多项目将随一带一路倡议推进。 除了这些，中资企业还从事城市开发住宅、酒店、写字楼等，以迎合(一带一路沿线出现的)新贸易枢纽的需求。薛说，在20世纪，这主要是赠送给发展中世界的礼物。但如今……更多项目由私营企业完成或成为国企赚取利润的一部分。例如，跟踪这股海外建筑热潮的(荷兰)建筑师达安·洛吉文发现，中国某大集团在安哥拉首都建造一个与中国常见小区类似的全新住宅区。在别国大兴土木并非新鲜事，但中国做法独特，承包商建造的许多此类建筑，都是在华设计并由中国建筑工人用中国材料建造。这意味着大大小小的设计决定都是在中国完成的。有时让人感觉整个街区都是移植过去的。 通过本国近年来的迅速城市化，中国已令其快速造城方法实现最优化。
如今，搬家、毕业、换季、预算有限又想尝鲜、囤货囤多了等等，都会产生大量的闲置二手交易。
环球健康发现，大理药业不仅研发投入极少，研发团队也极其薄弱。
“在我们这，乡亲们除了婚丧嫁娶以外，其他事都不办酒席，人情随礼一般也都不超过100元，已经形成习俗了。
身边有人喝醉时，要注意帮助解开醉酒者的领带、颈部衣扣等；抬起其下颌，头偏向一侧并稍后仰，以保持呼吸道通畅。
笔者认为，我国著作权法以“学校课堂教学”作为适用合理使用制度的限制性条件，虽然慕课作为一种在线教育模式，扩大了“课堂”的范围，但其所蕴含的教育本质并未发生变化，因此慕课也应当适用于合理使用制度。
人和企业数字货币项目一度是主流 随着互联网科技和大数据的发展，全球涌现了不少所谓的“数字货币”。如今央行数字货币呼之欲出，众多的非主权“数字货币”即此也将相形见绌。 截至目前，全球还没有一家央行推出主权“数字货币”。正因如此，“剑走偏锋”的IT科技奇才们，充分利用金融科技创新和“区块链”技术，早在十年前就搞出了所谓的“数字货币”比特币。 但从货币属性看，比特币本质上并非货币。从技术上来讲，比特币确有一定的先进性，比如，它采用了区块链技术，多边记账、实时查询、软件开源、P2P形式，它不依靠特定货币机构发行，依据特定算法，通过大量的计算产生。比特币使用整个P2P网络中众多节点构成的分布式数据库，来确认并记录所有的交易行为，并使用密码学的设计来确保货币流通各个环节安全性。
报道称，当地时间8月3日上午，美国一名21岁的得克萨斯州居民在离墨西哥不远的埃尔帕索市内的沃尔玛超市内开火。