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最近，中国地震局局长郑国光表示，一年来，实验场建设进展顺利，已在实验场新增观测站360个，并积累了一批观测数据。　　6月17日发生的四川长宁地震中，实验场充分利用已形成的科技能力和科技条件支撑应急会商；发挥创新和国际合作平台作用，组织开展主震震源机制研究；公开主震的地震波形数据，实现数据资源共享的目的。　　很少有人知道，这个新近建设的、被全世界地震科学家们寄予厚望的实验场，从几十年前就已经开始酝酿。地震科学家们认为，它凝聚着几代中国地震人的夙愿、希望和智慧。　　实验场的前身可以追溯到20世纪80年代建立的国家地震局滇西地震预报实验场。滇西实验场是当时全球六个地震预报实验场之一，具有重要的国际地位，曾在我国地震科学的国际交流中发挥过不可替代的作用，寄托着老一代地震学家的理想。

其中，北京人均消费支出突破2万元，湖北人均消费支出突破1万元；重庆、内蒙古人均消费支出也突破1万元，使得今年上半年人均消费支出突破1万元的地区比去年同期增加了3个。　　各地消费支出与收入水平也保持一致，人均可支配收入高的地区消费支出更高，收入增长快的地区消费能力提升也较快。今年上半年，上海、北京、浙江、天津、江苏、广东、福建、辽宁、山东9省市居民人均可支配收入超过全国平均水平。与收入水平相对应，这些人均收入排在前列的省市也占据了今年上半年各地居民人均消费支出排行榜上的第一阵营。　　在消费能力靠前的地区中，新的消费理念格外突出。　　前不久，在天津生活的卢女士在公司对面的健身房花了1400元办了一张为期半年的健身卡。在她看来，这是自己上半年消费当中最有意义的一笔。“平时，占据消费时间最多的还是网购、买衣服什么的。不过，现在大家都越来越关注自己的身体健康和外在形象，办健身卡也不单纯是为了减肥，某种程度上也算是一种健康投资吧。”卢女士表示。　　家住北京的“90后”姑娘姜虹冰表示，自己今年上半年的开支主要都花在了文娱活动上，看演出、看话剧、外出旅游成了她的主要消费项目。作为金属乐爱好者，姜虹冰平均每个月要去看两场演出，演出门票几乎成了她每个月的固定开支。同时，话剧和音乐剧也是她的消费大头。“仅6月23日我就连看了两场演出。此外，今年3月份和6月份我还分别去了日本和香港旅游。”姜虹冰坦言，旅游确实花了不少钱，但是这些消费带来的精神享受让自己乐在其中。　　东南沿海体量大　　中西部消费增速快　　纵览上半年“消费地图”，东南沿海经济强省表现总体稳定，消费市场体量庞大，同时中西部地区的消费增长则较快。　　就居民人均消费支出来看，上半年排名前10的省份中东南沿海省份占据半壁江山，上海、浙江、广东、江苏、福建5省市人均消费支出均超过全国平均水平，位居全国前列。其中，上海上半年全市批发和零售业实现零售额亿元，比去年同期增长%；住宿和餐饮业实现零售额亿元，增长%；浙江上半年全省社会消费品零售总额12667亿元，同比名义增长%，比全国平均高个百分点；广东上半年实现社会消费品零售总额亿元，同比增长%，增幅比一季度提高个百分点。　　中西部省份消费市场体量虽然不及东南沿海，但增速普遍较快。其中，四川省上半年社会消费品零售总额同比增长%，增速比全国平均水平高个百分点；河南省上半年社会消费品零售总额同比增长%，高于全国平均水平个百分点；江西省上半年社会消费品零售总额同比增长%，高于全国平均水平个百分点。　　家住河南农村的赵大爷和老伴向来生活节俭。如今，随着生活条件越来越好，老两口的消费水平也一点点提了上去。以往家里舍不得装空调，每年夏天老两口还是坚持用电扇。今年上半年，赵大爷老两口在子女的劝说下添置了新空调。除了装空调，赵大爷家今年还在当地政府帮助下改造了厕所，购买了新的卫浴建材。“虽然花了一点钱，但是生活质量得到了改善，这钱花得很有必要。”赵大爷说。　　为了进一步巩固消费活力，沿海省份也频出实招。例如，广东出台《广东省完善促进消费体制机制实施方案》，针对当前制约消费突出问题，提出九方面29条具体举措，稳定改善消费预期，营造良好消费环境，促进形成强大统一市场。其中，专门为优化汽车消费环境提出了逐步放宽广州、深圳市汽车摇号和竞拍指标、扩大准购规模等举措。　　消费潜力释放　　新业态不断涌现　　随着移动互联网技术的发展，在上半年“消费地图”中，服务型消费、发展型消费、体验型消费成为了不少地区都具有的消费特色。例如，上半年，北京服务性消费对总消费增长的贡献率达到%，通信、教育文化娱乐、医疗保健等升级类消费对总消费增长的贡献率达六成；上海无店铺零售额完成亿元，比去年同期增长%。　　在济南工作的白领原源说，自从工作之后经济独立了，个人开支比以前多了不少，今年上半年网购的频率有所增加。“除了日常买衣服和日用品，我平时很喜欢买视频网站会员、网络游戏礼包这些虚拟文娱产品。”她说。　　国家统计局服务业统计司司长杜希双指出，网络基础设施建设和电信普遍服务持续推进，5G网络布局加快，新一代信息技术加速突破应用，数字化、信息化、智能化的新产品新业态不断涌现。特别是随着移动支付更加普及，智慧物流、社交电商迅速发展，网络消费继续保持快速增长。　　中国贸易促进会研究院研究员赵萍表示，随着中国居民收入提高，消费规模不断扩大、消费水平不断提高、消费结构继续优化，消费对经济发展的基础性作用更加凸显。这既是中国经济韧性强、潜力大、活力旺的表现，也将进一步提升中国经济抗风险能力，为高质量发展增添更多后劲。　　“一方面，城市经济体量大，经济发展已经进入高水平阶段，消费市场的发展也由追求速度向追求质量转变，消费增速相对放缓，消费增长开始凸显商品消费和服务消费之间、商品消费结构内部的优化，这也是经济进入新常态的表现。另一方面，广大乡村地区经济发展水平较城市有较大差距，农村居民收入增长快于城镇居民，很多农村居民扩大消费的意愿十分强烈。因此，未来中国各地消费将存在‘提质’和‘扩量’同时存在的情况，各省之间、城乡之间将会更加多样化的消费格局，从而为中国经济平稳健康增长贡献更多拉动力。”赵萍说。(责编：李楠桦、刘然)。胡军新作品《猎狐》开机 时尚大片解锁更多造型原标题：胡军时尚大片曝光解锁更多造型近日，胡军一组杂志封面大片曝光，解锁各种造型可能，多方位诠释“君子于中，硬汉于外”。

李克强通报了上半年经济工作有关情况，介绍了中共中央关于做好下半年经济工作的考虑。

他的不设防和谦虚真诚使你很难将他与央视走红主持人身份联系起来。

加强公租房运营管理，总结试点地区经验做法，鼓励有条件的地区逐步推广政府购买公租房运营管理服务。

一起参与诉讼的除了21个州，还有6个城市，包括马萨诸塞州、加利福尼亚州、科罗拉多州、威斯康星州、北卡罗来纳州、芝加哥市和迈阿密市。

4.适量加点水，盖上锅盖把香菇煮熟。

说白点，就是要为民进党实现政治目标做出贡献。或许，可以给这些小兄弟一些出人头地的点子。看看能不能发明一种漆，绿色的，一泼出去，就会自动排出“为民进党而泼”这几个字，让警察知道他们泼漆的正当性。如果有哪些个警察还不长眼，想来抓人，那么你们可以提了这桶绿漆，抬头挺胸、义正词严告诉警察的长官，我会去民进党的“行政院”当发言人，你小心点。责编：侯兴川。火车上的不文明行为 大吵大闹最常见--旅游频道原标题：火车上的不文明行为大吵大闹最常见　　火车上的不文明行为大吵大闹最常见　　随着我国高铁时代的到来，越来越多的人喜欢乘坐铁路列车出行。不过，列车上时常出现的一些不文明现象也影响着人们的乘车体验。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（），对2004名受访者进行的一项调查显示，受访者乘坐铁路列车时，遇到最多的不文明现象是有人大吵大闹（%）。

新华社记者李嘉南摄　　据统计，截至目前，干流累计供水超过6000亿立方米，在黄河水资源先天不足的情况下，还先后7次引黄济津、16次引黄入冀、20次引黄济青，累计跨流域调水210亿立方米，为流域及供水区人饮安全、粮食丰收、能源安全提供了水源保障，滋养了干旱缺水的西北华北大地，浇灌千里沃野，输入厂矿企业，泽被千家万户。

城里的孩子，还有一些选择。对于农村地区尤其是缺乏影院的西部偏远地区来说，很多孩子可能整个童年，都没有走进过影院，看过的电影也很少。这导致一些地区的孩子影视素养长期在低位徘徊。　　2018年12月，中宣部、教育部联合发布《关于加强中小学影视教育的指导意见》，提出力争3到5年内全国中小学影视教育基本普及，各地区要以不同形式让影视教育进入中小学课堂，使看电影成为学生的必修内容。推进下一代影视媒介素养教育迎来空前的机遇。　　我们已经进入媒介社会和信息时代。如今对下一代的培养，已不再是单纯的知识灌输，而是综合素质的培养，其中媒介素养占据重要地位，它要求学生要具备对媒介的使用能力、批判取舍能力、信息传播能力、互动能力和创造力。　　在国外，很多国家已将媒介素养教育列入正规教育，其中影视媒介素养教育最为普遍。20世纪60年代，日本部分学校开始进行影视媒介教育，学生通过看电影、评析电影的方式，了解大众媒介的传播特征。1976年，法国官方建议中学要用总课时量的百分之十来完成媒介素养教育课程。在加拿大，媒介素养教育作为一门独立学科被开设，教师通过影视、动画、视觉艺术等手段培养学生的媒介思辨能力。20世纪90年代，英国也在全国范围内推广了媒介教育，成为最早全面实施媒介教育的国家。　　我国部分地区的中小学已经意识到媒介素养教育的重要性，开始尝试影视教育的实践和理论研究工作。上海市是较早普及中小学影视教育的地区。目前，上海大多数中小学都配备了兼职影视教师，各学校积极开设电影类课程、组织校内外影视活动。在北京，2009年前进小学利用毗邻北京电影学院、北京电影制片厂、电影频道的地理优势，开始进行影视教育探索，通过十年的不断实践，如今已形成一套适应不同年级学生心理成长需求的电影课程教学计划。但整体而言，目前我国开展影视教育的中小学多集中于一线城市、省会城市，全面推广影视教育仍存在着很多困难。　　如何让没有条件开设影视课程的地区的孩子也享受影视教育？针对中小学影视教育存在的区域性差异，在偏远地区影视教育师资培养方面，笔者所在的陕西师范大学文学院，自2004年起连续十五年向文学院学生（主要面向免费师范生）开设影视教育专业课，这些学生毕业后走上教师岗位，已将电影教育带入不少偏远地区中小学的语文课堂。除了为本科生开设专业影视课程，陕西师范大学文学院还通过暑期专业硕士班讲授、中小学语文教师短期培训等方式，在广大西部地区推广影视教育。　　除了通过在中学小学开设电影课程、组织学生集体观影等方式开展影视教育，社会各界也在探索多种形式的影视教育实践活动。比如，自2017年起，每年暑期北戴河都会迎来一群8到17岁的孩子，他们在专业老师的培训和指导下，从认识电影到学习电影、拍摄电影，用7天时间自编、自导、自演一部属于自己的电影。作为教育部“全国中小学生研学实践教育基（营）地”，活动主办方北戴河同道电影坊，依托北京师范大学纪录片中心的学术资源，将影视教育与研学旅行相结合，打造出了“教学游”于一体的实践项目，使少儿影视教育从“被动观看”转向“主动创造”，通过这种方式实现对学生创造力、合作精神及审美鉴赏能力的培养。　　提升孩子的影视媒介素养，要将影视教学纳入课程改革计划，走专业化路径。目前大多数地区的中小学对影视教育重视不够，没有意识到影视教育的必要性，存在着影视教育无人问津、选修课开设不起来等问题。教育主管部门、学校要共同努力，推进课程改革，早日让影视教育以选修课、艺术课或与各学科有效互动的形式进入中小学课堂。　　随着媒体技术的进步，还可以利用AR（增强现实技术）等技术手段，打造立体化、数字化的中小学影视教育教材。目前，已有多所高校参与到影视教材的设计当中。