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我国幅员辽阔、历史悠久、民族众多，在经济、文化等层面“先天”表现出地区、民族的巨大差异性，这就决定了学校体育理论建设体系必须尊重这些差异性，在厘清理论体系建设指导思想的前提下，允许不同理念主张共生共存，共同服务于学校体育发展与教育发展的需要。由改革开放后学校体育理论的发展历程可知，正是多元化的理论碰撞，推动我国学校体育理论由“引进”逐步走向自主建构，由学科依附逐步走向独立发展。坚持“紧扣实践”的价值取向学校体育学本身是实践性突出的学科，学校体育理论体系的建设须认真考虑实践之“实用性”，即如何将具有指导性、前瞻性的理论研究与具体实践操作相衔接。这是学校体育理论体系建设在“理论—实践”层面必须关注的重要问题。“实践性”问题是当下学校体育理论发展的“痛点”，实践层面的问题（诸如学生体质健康、体育态度、运动参与等）长期未得到有效解决，已成为制约学校体育理论发展的现实瓶颈。学校体育理论体系必须遵从“上下联通”的逻辑原则，高层次理论必须通过低层次理论与办法落地生根，实现理论体系建设与实践操作的紧密结合，避免“为理论而理论”的现象发生。如此，学校体育理论体系自身建设将更具生命力，对发展将更具解释力，对实践将更具指导力。（作者系国家社科基金重大项目“中外学校体育思想史整理与研究”首席专家、北京体育大学教授）。客观认识全球产业链上的中国市场（国际论坛） ■面对外部挑战，没有什么比让自己发展得更好更为行之有效的方法 近年来，全球经济活动发生了巨大变化。
（记者班娟娟）(责编：庄红韬、杨曦)。残健共融 同奔小康本次活动为期两天，约110名粤澳残健朋友欢聚一堂，共同助力在天津举办的全国残疾人运动会，展示新时代残疾人康复健身，自强奋斗，残健携手，共建小康社会的精神风貌。
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”73岁的老党员黄志尧端详着习近平总书记回信复印件。
在物质上大踏步前进，在精神上无力和焦虑。
“在外交工作上，我们确立了一个目标，这就是和世界各国共同构建人类命运共同体，实现共赢共享。
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蛋白质中心主任雷鸣在发布现场与大家分享了科研最新成果，不久前，利用蛋白质中心的冷冻电镜设施，蛋白质中心丛尧研究员与巴斯德所黄忠研究员合作成功分析揭示了手足口病病毒抗体的作用原理。
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“国无辞书，无文化之可言。
对于这种极其恶劣的暴力犯罪行径，必须依法严惩。