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美国特许学校已经受到我国教育界的广泛关注,在我国教育体制机制改革进入深水区的今天,特许学校这种创新模式有哪些值得中国借鉴之处?【参考资料】1.李孔珍、普里西拉·沃斯特塔、川·艾丽·库辛:《美国特许学校的发展及其启示》,中国教育学刊,2008;2.项贤明:《20世纪90年代以来的美国教育改革》,比较教育研究,2003;3.曾晓洁、蒋曦:《特许学校:美国公立学校制度变革的新途径》,比较教育研究,2002;4.胡庆芳:《美国新兴特许学校的现状研究》,外国教育研究,2002;5.赵中建:《美国“学校重建”中的校本管理和特许学校——与美国学者之间的对话》,全球教育展望,2001;6.赵中建:《近年来美国学校管理改革述评》,教育研究,2001;世纪教育研究院:“从美国‘特许学校’制度探索中国多元办学”研讨会,2018;8.刘永生:《美国特许学校经费来源研究》,科技信息,2009。
为破解制约中小企业发展瓶颈,依法促进中小企业健康发展,报告提出5条建议:一是从国家长期发展战略的高度深入认识中小企业发展重要性,加强对中小企业的引导、服务和监管;二是深入推进市场化改革,不断优化营商环境;三是完善财政扶持政策,提高财政资金使用效率;四是深化金融供给侧结构性改革,健全符合中小微企业发展需要的融资机制;五是坚决落实法定责任,切实保护中小企业合法权益。人才引进要以“德”为先近日,中共中央办公厅印发了《关于鼓励引导人才向艰苦边远地区和基层一线流动的意见》,相信不久后,大量人才向艰苦边远地区和基层一线流动会成为一个趋势。
而如何快速冲过野蛮生长期,打破“有品类、无品牌”现象,需要有关部门、企业、协会组织多方合作,多措并举,推动产业良性发展。