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当前，我国慕课建设和慕课平台的发展主要依托政策和高校支持，绝大多数慕课是由高校或平台提供资金、专业摄制团队制作完成，慕课讲义则主要由授课教师完成，高校通常采用给予一定工作量认定的方式以回馈教师对慕课的录制和课程建设的投入，校方、平台和教师对于慕课的著作权归属往往采取模糊化处理。国外对于如何解决慕课的著作权权属问题也尚无定论，主要有两种具有代表性的意见：一是认为校方应与教员充分协商后决定；二是认为慕课应遵循开放性原则，通过知识共享协议分享学习资源。笔者认为，对于慕课的著作权归属问题采取模糊化处理，实质上不利于课程建设，同时会给慕课平台的后续发展带来很多不确定因素。
同时进一步深化改革开放，吸收国际先进经验，破除科技成果转化、科技人员流动的障碍，加强知识产权保护，在全社会形成大众创业、万众创新的良好氛围，努力提高全要素生产率。
杨爱民告诉记者。
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此次《条例》对社院性质、地位作出了科学判断，是对社院发展历程的凝练和升华，也对社院发挥作用提出了进一步要求。
中篮联（北京）体育有限公司（CBA公司）商务总经理蒋健说。
同时，鼓励有条件的地区，建立仲裁委员会与人民法院相互协助查证制度。
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要意气风发、满腔热情干好，为官一任、造福一方。
”张建说。
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永年水泥厂位于巫山县建平乡建坪村7社，建有Φ×11mJT窑熟料生产线一条，产能31万吨/年。