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信息技术支持下的教育，利用超时空泛在化的网络手段，对综合了多种知觉、认知体验的多媒体工具加以运用，为学习者提供泛在学习环境，以及在此环境中涉及智力、感官、情感的学习体验，使学习者在快乐探索过程中不断追求自我成长与自我实现，以“寓教于乐”的方式增强教育活力，实现教育的人本主义回归。 情境创设：信息技术支持下的建构式学习 建构主义学习理论认为，学习是意义的主动建构过程，学习者在一定情境中通过意义建构方式获得知识技能、习得经验。
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培训中，消防宣传员首先结合单位火灾特点及其危险性，从怎样报警、火场逃生自救、灭火器材的操作、消防设施的维护保养等方面进行了讲解，着重讲解了消火栓的构造及组成部分，对水带的连接到使用进行了深入讲解和示范，在讲解过程中紧密结合本单位消防安全管理中容易出现的火灾隐患进行了分析，并提出具体的防火要求。
不仅沪港电影界交流热络，持续“孵化”各类项目，上海国际电影节今年还与澳门国际影展全面开启“直通车”机制。
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没有孩子，负担轻了，不用操心孩子的成长教育。
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