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在此过程中,学习不再表现为单一的行为,而是多元变化的情境创设过程,每个学习者都是教育活动的主体,自发主动地参与教学活动,构建丰富多元的学习情境,探索未知的学习领域,唤起好奇心和乐趣,激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构,使学习者不断发展自身的适应力和接受能力,提高组织力,潜在地获取创造力。 时空泛在:信息技术支持下的个性化学习 个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异,发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础,只有发挥教育的主体性功能,充分满足个体需求,使教育的个性化得以真正实现,学习的兴趣才可能发生,有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育,以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空,学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋,按照自己的意愿和安排,明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度,通过自觉地建构自我认知体系并积极内化,获得知识技能。此时,信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造,学习不再仅仅与掌握知识相关,更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣,享受学习过程,知道如何学习并有强烈的自我认同感。 经验感知:信息技术支持下的体验性学习 一般来说,人类有许多不同层次的认知,最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时,这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码,成为个体完整精神结构的一部分,在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感,使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习,通常包含着不寻常的经验,它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验,在这种体验中,认知和情感不可分割地联系在一起,思想和身体共同运行,学习成为积极参与体验的过程。目前,各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多,它们为学习者提供技术与艺术融合的场景,使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象,带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知,用一种直接与感性的方法,理解所经历的以及相关的知识,将乐趣变成学习的组成部分,丰富自身阅历,提高学习效率,实现学习与生活、体验与成长的统一。 情感互动:信息技术支持下的协作式学习 协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动,也被称为团队学习。
“市场缺啥咱种啥,大家绑在一条链上,农民种上了放心田。
中国改革开放40年来,中国既享受世界和平发展的红利,又为世界和平发展作出贡献。
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”刘修文委员指出,草案规定,无人继承又无人受遗赠的遗产,归国家所有,用于公益事业;死者生前是集体所有制组织成员的,归所在集体所有制组织所有。
资料显示,2018年,我国城镇人均住房建筑面积达到39平方米,比1949年的平方米增加了倍。 对此,国务院发展研究中心市场经济研究所所长王微表示,住房保障工作为改善我国居住环境作出了巨大贡献。
苹果公司是否会因为中国和德国的禁售禁令,与高通达成和解?库克表示:不。库克认为,双方几乎没有机会在法律诉讼中达成和解。我们与高通公司的问题在于,他们的政策是没有授权困绑就无法使用芯片。我们认为这是非法的。许多不同国家的监管机构都同意这一点。
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钻石号随后发现了扬塔尔号,并将继续监视其向北移动的活动。钻石号指挥官吉斯则强调,舰上人员训练有素,可以在短时间内被调遣执行类似任务。内蒙古副厅级官员吴国林被“双开”原标题:内蒙古副厅级官员吴国林被“双开”内蒙古自治区纪委监委10日发布消息称,通辽市政协原党组副书记、副主席吴国林被“双开”。据了解,经内蒙古自治区党委批准,内蒙古自治区纪委监委对吴国林严重违纪违法问题进行了立案审查调查。经查,吴国林理想信念丧失,背离党的宗旨,违背组织原则,在干部选拔任用中收受他人财物;收受可能影响公正执行公务的礼金。私欲膨胀,把权力变成谋取私利的工具,利用职务上的便利,与他人共同非法占有国家专项补贴和奖励资金,为他人谋取利益并收受财物;滥用职权,违规出借财政资金,造成国家经济损失。
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