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研究发现，无论是年轻人还是老年人，早起者的情绪更积极，自我健康感更好。

“十三五”时期，中国将实现现行标准下5700多万贫困人口将全部脱贫，全面建成小康社会。

因此慎用网络话语权，还要“从我做起，从现在做起”。

　　据报道，法国内政部对这一非法倒卖行为早已知晓，表示已经通报给司法部门。

的确如此，少林寺应该是清修的地方，少林文化已经形成自己的特色与个性，旗袍女少林寺走秀是对少林文化的一种亵渎，真的很丑，不仅少林寺法师不支持，就是稍微有点文化修养的人也不会支持。

据了解，定开债基的杠杆率高于普通债基，丁宇佳介绍称，本基金在实际操作中最高可以做到170%左右的杠杆。

增味剂和香精的作用在于改进口感,如甘氨酸、甘草、甘草酸铵等。

　　美丽的平壤正装扮一新，准备迎接中国贵宾的到来　　当地时间6月17日晚8时，朝鲜中央电视台和朝中社播发了中共中央总书记、中国国家主席习近平将访问朝鲜的消息。

　　香港特区政府警务处警察公共关系科警司刘肇邦表示，有9名警员被激光光线射伤，部分警员仍未伤愈复工。

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城里的孩子，还有一些选择。对于农村地区尤其是缺乏影院的西部偏远地区来说，很多孩子可能整个童年，都没有走进过影院，看过的电影也很少。这导致一些地区的孩子影视素养长期在低位徘徊。　　2018年12月，中宣部、教育部联合发布《关于加强中小学影视教育的指导意见》，提出力争3到5年内全国中小学影视教育基本普及，各地区要以不同形式让影视教育进入中小学课堂，使看电影成为学生的必修内容。推进下一代影视媒介素养教育迎来空前的机遇。　　我们已经进入媒介社会和信息时代。如今对下一代的培养，已不再是单纯的知识灌输，而是综合素质的培养，其中媒介素养占据重要地位，它要求学生要具备对媒介的使用能力、批判取舍能力、信息传播能力、互动能力和创造力。　　在国外，很多国家已将媒介素养教育列入正规教育，其中影视媒介素养教育最为普遍。20世纪60年代，日本部分学校开始进行影视媒介教育，学生通过看电影、评析电影的方式，了解大众媒介的传播特征。1976年，法国官方建议中学要用总课时量的百分之十来完成媒介素养教育课程。在加拿大，媒介素养教育作为一门独立学科被开设，教师通过影视、动画、视觉艺术等手段培养学生的媒介思辨能力。20世纪90年代，英国也在全国范围内推广了媒介教育，成为最早全面实施媒介教育的国家。　　我国部分地区的中小学已经意识到媒介素养教育的重要性，开始尝试影视教育的实践和理论研究工作。上海市是较早普及中小学影视教育的地区。目前，上海大多数中小学都配备了兼职影视教师，各学校积极开设电影类课程、组织校内外影视活动。在北京，2009年前进小学利用毗邻北京电影学院、北京电影制片厂、电影频道的地理优势，开始进行影视教育探索，通过十年的不断实践，如今已形成一套适应不同年级学生心理成长需求的电影课程教学计划。但整体而言，目前我国开展影视教育的中小学多集中于一线城市、省会城市，全面推广影视教育仍存在着很多困难。　　如何让没有条件开设影视课程的地区的孩子也享受影视教育？针对中小学影视教育存在的区域性差异，在偏远地区影视教育师资培养方面，笔者所在的陕西师范大学文学院，自2004年起连续十五年向文学院学生（主要面向免费师范生）开设影视教育专业课，这些学生毕业后走上教师岗位，已将电影教育带入不少偏远地区中小学的语文课堂。除了为本科生开设专业影视课程，陕西师范大学文学院还通过暑期专业硕士班讲授、中小学语文教师短期培训等方式，在广大西部地区推广影视教育。　　除了通过在中学小学开设电影课程、组织学生集体观影等方式开展影视教育，社会各界也在探索多种形式的影视教育实践活动。比如，自2017年起，每年暑期北戴河都会迎来一群8到17岁的孩子，他们在专业老师的培训和指导下，从认识电影到学习电影、拍摄电影，用7天时间自编、自导、自演一部属于自己的电影。作为教育部“全国中小学生研学实践教育基（营）地”，活动主办方北戴河同道电影坊，依托北京师范大学纪录片中心的学术资源，将影视教育与研学旅行相结合，打造出了“教学游”于一体的实践项目，使少儿影视教育从“被动观看”转向“主动创造”，通过这种方式实现对学生创造力、合作精神及审美鉴赏能力的培养。　　提升孩子的影视媒介素养，要将影视教学纳入课程改革计划，走专业化路径。目前大多数地区的中小学对影视教育重视不够，没有意识到影视教育的必要性，存在着影视教育无人问津、选修课开设不起来等问题。教育主管部门、学校要共同努力，推进课程改革，早日让影视教育以选修课、艺术课或与各学科有效互动的形式进入中小学课堂。　　随着媒体技术的进步，还可以利用AR（增强现实技术）等技术手段，打造立体化、数字化的中小学影视教育教材。目前，已有多所高校参与到影视教材的设计当中。

相对于上一次，这一次白皮书发布很重要的一个特点，就是充分表达了中国不愿打、不怕打，必要时不得不打的决心。我们从经济方面、政策方面，从人民群众的心理方面，都有了很好的准备。应对贸易摩擦需做好两手准备强国论坛：如何看待当前中美经贸摩擦的形势？刘建兴：我觉得对未来的形势判断，我们要有两手准备。第一方面，要认识到中美之间形成的这种战略竞争的格局在短时间之内是不会改变的，我们要随时准备好应付未来的变局；另一方面，我们更主要的是把自己的事情做好，把自己的经济建设好，保持经济稳定运行，以不变应万变。强国论坛：下一步两国经贸磋商取得进展的关键是什么？刘建兴：为什么我们觉得从长远来看未来双方肯定还是会达成一定的协议？因为中美只有达成协议，对双方才有好处，对世界经济增长才有好处。我们相信，有好处的东西，符合大家长远利益的东西，一定是可以达到的，但是这个过程是比较曲折的。在这过程当中，我们要充分利用好我们的各种政策措施，把我们自己内部的事做好，继续谈判，继续磋商，把握好各种可能的机会，等待着时机的转变。美国升级经贸摩擦遭反噬强国论坛：在中美经贸摩擦中，美方受到哪些影响？刘建兴：美国无论是从投资、消费还是股市的财富效应，都不同程度受到了影响。关于这方面的证据非常多，白皮书就进行了很多披露。比如今年1-4月份，美国对中国的出口，一定程度上也是因为我们的反制措施，在大幅下降。因为中美经贸摩擦不得人心，最终对资本市场形成影响，美国的股市也在下降，也会作为财富效应对美国的最终消费形成影响。还有影响企业家的投资信心，过去美国产业界一支非常有活力的队伍就是中国的投资企业，投资并购一些美国科技领域的成长型企业，这是美国科技研发重要的资金来源。但是在中美经贸摩擦大背景下，企业家的信心受到了打击。另外很重要的就是美国的消费，在这几十年的时间，美国之所以能够保持温和通胀条件下的较高速的增长，很大程度上是因为中国给美国输送了大量物美价廉的商品，对消费品价格起到了很好的抑制作用，对消费者的福利有很好的促进作用。但是，美国对中国商品加征关税之后，商品价格提升，美国普通老百姓，特别是下层老百姓的生活成本大幅提升了。这方面的证据今后会越来越多，越来越明显。强国论坛：美国多次违反世贸组织相关规则，损害包括中国在内的有关成员的正当权益的行为，对全球多边贸易体系有哪些影响？刘建兴：现在的经济越来越一体化，越来越成为一个全球村。所以，无论是中国、美国还是欧洲，其实大家都在一条船上。中美之间的经贸摩擦，必然会对全球经济，也会对欧洲经济，对新兴市场经济形成普遍性的影响。中国的竞争力要用理性眼光长远评估强国论坛：“贸易战”升级对中国企业的影响主要集中在哪些方面？中国企业如何采取应对策略？刘建兴：经贸摩擦对不同企业的影响是不同的，对企业的短期效应和长期效应也是不同的。目前来看，影响比较大的主要是中国加工贸易型企业。这些企业由于税收增加，使得在国外价格增加，销售受到一定的影响，这是我们看到的最短期的情况。更长期的，可以看到很多企业由于对中美未来的经贸关系走向不确定性的担忧，使得投资出现观望状态，有的企业过去长期依靠中国比较好的基础设施条件，比较丰富的、日益熟练的劳动技能工人，依托这方面的优势，扎根中国市场，成为中美出口贸易当中的支柱企业。企业看不准未来，开始想是不是往其他地方转移，出现这种疑虑是可以理解的。但是更多的企业看到，中国的竞争力不是建立在某个单一的要素上。中国作为世界工厂，我们的营商环境、产业链的完善、工业体系的完整，这方面所形成的基础是其他国家无法替代的。企业要用长远眼光来看，对影响要有更加理性的评估。这次美国对中国高科技企业进行打压，短期内可能会让中国一些企业正常的产业链受到一定影响。但是从更长远视角来看，这次彻底给中国企业敲响了警钟。在当前经济全球化进程中、全球产业分工中，如果没有自己的核心技术，没有自己未雨绸缪的产业链、供应链方面的安排，企业难免哪一次就触礁了。这一次给中国高科技企业上了深刻一课。中国将扎扎实实地推动改革开放强国论坛：今年“一带一路”国际合作高峰论坛成功举办，第二届进博会等主场外交活动也在筹备中。下一步，中国进一步扩大开放的着力点在哪里？刘建兴：我觉得应对一个不确定的世界，最好的心态、最好的方式就是把自己的事情做好。总书记在各种场合掷地有声地提出，中国开放的大门只会越开越大。我们坚定不移地推动经济全球化，坚定不移地敞开自己的大门，这种坚定性不会改变的。在具体策略上，中央对开放型经济体系建设有全面系统考虑，从经贸、对外投资、营商环境改善、高质量发展等方面都有统筹考虑。这都是我们未来工作的着力点。强国论坛：去年年底的中央经济工作会议指出，在百年未有之大变局中“要善于化危为机、转危为安”。我们应该从哪些具体的工作入手来做好这项工作？刘建兴：我们要坚决地推动高质量发展。在高质量发展过程中，第一个要素就是要把未来中国的发展依托在一个强大的国内市场当中。在经济发展过程中，很多人强调投资，强调技术，但是真正支撑发展特别是高质量发展，最宝贵的资源是市场。中国恰恰是世界上极少数比较成熟的拥有超十亿人口的大市场，这是任何一个国家都无法比拟的优势。现在中央特别强调国内市场的重要性，我们要好好抓住这个优势。第二个方面，我们也要注意，切实把创新作为驱动经济增长的第一动力。只有创新，才是经济增长的不竭来源。(责编：李兵兵、王喆)。浙大竺院招考昨进行面试，考官都问了些啥原标题：你大学毕业以后想干什么看似简单的题目，把学霸问懵了考生面试结束，从考场出来。绞尽脑汁做完120道笔试题，拼尽全力跑完体测长跑，但是难关还有一道。昨天，参加竺可桢学院选拔考核的400余位浙江大学2019级新生，还要面临最后一项考试——面试。在经历重重关卡后，只有230多个学霸中的学霸能够拿到进入竺院就读的机会，竞争可谓激烈。和统一笔试不同，昨天上午9点开始的面试环节分专业进行，报考不同班级的学生面试方式和面试题目都不同。除了专业知识，面试官们很喜欢问一些个人问题来了解学生。虽然身经百战，这群特殊的考生们在面试时也颇为紧张。“进去前我身体都在发抖，好在考官们都和蔼可亲，慢慢地就放松了下来。”一位报考求是科学班的同学说。学霸们觉得最难的问题不是专业知识而是人生规划许多同学们面试完告诉钱报记者，他们觉得最难的并不是老师们问及专业知识，而是问起对未来学业与生活的规划。报考神农班的刑同学，被问到的问题是：“大学毕业后你想做什么？”“听到这个问题，一下子有点懵，以前根本没想过。”他说，“我回答的是，先把大学四年尽量过得充实，在学习专业知识的时候不断吸收其他知识，毕业后再考研。”来自河南的何清平报考了求是科学班，面试官给他的问题是：“30年后，你想在世界上充当一个什么角色？”何同学的思路很清晰，因为他喜欢生物学，脱口而出说：“我希望能成为生物科学领域的尖端人才。”浙江大学竺可桢学院副院长应颂敏说，设置这些题目的初衷，更多是想让同学们思考，将来要如何成为“能担大任、主持风气、转移国运”的人才。除了人生规划，学霸们还被问到“晚上睡不着的时候会做什么”、“用一句话形容自己”、“印象中对自己影响最大的事情”等等看似跟这场考试不太相干的问题。当然，这些个人化的问题让平时更注重知识学习的大一新生们有机会审视自己以及身边的人。