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甘肃兰州和河南郑州分别发生了“小偷”勇救落水女童和“小偷”勇救发病老人事件。这类道德现象的发生与传统的“行为一致性”观念相矛盾，引发我们对不道德行为发生后内在心理机制的思考。不道德行为之后是补偿行为，还是一致性行为对于不道德行为之后会引发当事人怎样的后续行为，研究者们说法不一，研究结果也出现分歧。新西兰坎特伯雷大学马顿斯教授的一系列实证研究表明，如果一个人做了不道德行为，接下来将会做出更多的不道德行为，即“一错再错”现象。这一研究结果也反映了古语“江山易改，本性难移”、“猫改不了偷腥”等思想，马尔德和阿奎诺将其称为“行为一致性”。然而，越来越多的研究发现，消极特质或不道德行为的启动，会激发人们随后做出道德行为来弥补自己所犯的错误，以消除内心的不道德感，这种现象被称为“道德补偿”。哈佛大学基诺教授研究发现，在实验初期欺骗他人次数较多的被试，后期倾向于做出更多的道德行为。荷兰心理学家乔丹研究发现，回忆了曾经做过的不道德行为后，当事人会做出更多的道德行为。美国心理学者泰洛克等人研究发现了类似结果，即在实验初期的道德决策情境中，选择付费给穷人以获取他们身体器官的被试，在之后设置的道德情境中更愿意捐献器官或者做一名志愿者。对于前文叙述的两种截然相反的研究结果，未来需要探明其中的微观心理机制，来进一步解释不道德行为是如何引发当事人的补偿行为和不道德行为两种不同现象的。道德认同影响不道德行为之后的行为道德认同是一种相对稳定的人格特质，通常也是道德感的指标。马尔德和阿奎诺的最新研究表明，道德认同是上述分歧的关键因素，即道德认同高的个体，在做过不道德行为之后更倾向于做出补偿行为，而道德认同低的个体，在做过不道德行为之后，会做出后续不道德行为。对于道德补偿的解释机制，心理学家认为，不道德行为会导致个体的道德自我概念受到威胁，当事人会倾向于通过道德行为或者道德洁净行为来修复道德自我概念。道德自我概念是指个体在人际互动过程中形成的对自身品行的认识，包括自我道德评价、自我道德形象、自尊心、自信心、理想自我和自我道德调控能力等方面。然而，根据马尔德和阿奎诺的研究结果，可能的解释机制（如图所示）是，对于道德认同高的个体，不道德行为容易与其道德自我概念产生冲突，威胁到个体的道德自我概念，从而产生道德补偿行为以修复原有的道德自我概念；对于道德认同低的个体，不道德行为不容易与其道德自我概念产生冲突，不会威胁到个体的道德自我概念，从而使得个体往后会继续做出不道德行为。由此可见，在道德教育中要重视道德认同的特殊作用。在管教犯错误的人方面，非洲的巴贝姆巴部族所使用的方法便蕴含着利用道德认同来促进道德补偿行为的思想。当部落有人犯下错误，族长会让犯错者站到全族人中间，让德高望重的人及部落成员对其进行真诚的赞美，赞扬他曾经为部族作过的贡献，表扬他所具有的优良品质，并对他的犯错表示深切的惋惜。如此一来，犯错者会从心底发出诚恳的忏悔，改过自新。因为他知道，在族人心中，他是一个优秀、善良的人。对德育实践的启示性意义不道德行为之后的微观心理机制和“巴贝姆巴”式教育对我国德育实践具有重要的启示性意义。首先，在弘扬社会主义道德观的大时代背景下，应该重视道德认同对道德行为的核心作用。学校等企事业单位在开展道德建设过程中可以通过组织“志愿者服务”、“感恩教育”等活动使公民在实践中感受关爱、领悟崇高、体验诚信、感恩他人，积极引导人们将已有的道德体验加以概括总结，并将其融入到其人格特质中，形成稳定的道德认同。其次，对于道德认同较高的人，不能因为其偶然的错误就对当事人失望，要给予补偿和改过自新的机会，以维护其原有的高道德认同。对于道德认同较低的人，可以将其所犯错误作为一种促进情感发展的教育资源来进行道德教育，提高其道德认同水平，从而促进其道德行为。对于偶然犯错的高道德认同者，在学校教育中，不必过度夸大事件，可以给当事人提供补偿的机会，从而维护其道德自我概念和自尊心；在企事业管理中，不宜对其贴标签，应该在企事业管理的容忍范围内，给予谅解。对于屡次犯错的低道德认同者，在学校教育、企事业管理和罪犯改造教育中，可以通过各种活动体验、情感培训等方式着力提高当事人的道德认同水平，诱发不道德行为与个体道德自我概念之间的冲突，促使其补偿行为发生，达到改过自新的目的。（本文得到全国教育科学“十二五”规划国家青年基金课题（CBA120107）资助）（作者单位：浙江师范大学心理研究所）。这位“85后”姑娘创业有把“刷子”杨洋正在制作刷头上粉底、扫腮红、画眼影……化妆当然少不了化妆刷。大号的化妆刷用来上散粉，中号的用来扫腮红，小号的正好画眼影……在众多行业中，化妆刷制造并不起眼，但是一把小小的化妆刷也能“刷”出一方产业，甚至带动上万人就业。“85后”姑娘杨洋就在化妆刷上下足了功夫，她的团队研发的化妆刷远销世界45个国家，年销售额超2亿元，成了行业数一数二的好产品。1989年出生的杨洋毕业于江西科技学院。

“但利率是否变化还有待确定。”交通银行金融研究中心高级研究员陈冀认为，MLF利率变化并非降息的风向标。　　王一峰认为，随着未来利率并轨有望进一步推进，并遵循“先贷款、后存款”的模式，其中要解决的一个重要技术环节，就是增强贷款基础利率（LPR）与政策利率（比如MLF利率）的联动性，此时通过允许MLF利率适当下行，引导LPR和信贷利率下行更有意义。　　应对美联储降息保持定力，“以我为主”关注国内经济，仍是人民银行货币政策操作的主基调。中信证券研究所副所长明明表示，央行降息可能性不大，主要可能还是静观其变，国内货币政策将以我为主，根据流动性供需和经济变化来做调整，不排除进行降准。　　值得注意的是，国内物价水平继续上升，客观上也降低了央行降息的可能性。“根据8月份公布的数据，7月CPI同比上涨%，增幅较6月抬升个百分点，这意味着从物价水平来看，降息时机可能还未到。”兴业研究宏观分析师郭于玮表示。　　“未来结构性货币政策继续，定向降准可期，央行在降息方面定力犹在。”光大证券首席宏观分析师张文朗表示，在降低实体融资成本方面，央行更多依靠利率市场化推进实现，在经济无大幅下行压力背景下央行或保持一定定力，以便为之后的货币政策操作预留空间。　　人民币汇率波动并未对货币投放形成制约。王一峰表示，人民币汇率破7的市场影响整体可控，并没有出现趋势性贬值或跨境资本大幅流出，中美无风险利差也基本保持在120BP，扣除掉期因素后大致保持在70BP至90BP区间，利差水平比较符合政策目标。　　郭于玮认为，“汇率的贬值、利率的下降和货币供应量的上升均能够带来货币条件的放松。从这个角度来看，汇率贬值降低了近期调降利率的必要性。不过9月开始物价压力将有所回落，降低逆回购操作利率的可能性将上升。”　　实际上，为对冲税期等因素影响，本周以来央行共投放1900亿元流动性。“8月并不是缴税大月，所以对冲量相较于7月整体偏小。”王一峰表示，预计央行仍将等量或小幅增量对冲下旬到期量，公开市场操作在缴税高峰期后有望降频收力，8月市场流动性并无大碍。（黄紫豪）(责编：王仁宏、章斐然)。高校思想政治理论课的“道”与“术”　　【研究心得】　　习近平总书记指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。

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