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美国特许学校已经受到我国教育界的广泛关注,在我国教育体制机制改革进入深水区的今天,特许学校这种创新模式有哪些值得中国借鉴之处?【参考资料】1.李孔珍、普里西拉·沃斯特塔、川·艾丽·库辛:《美国特许学校的发展及其启示》,中国教育学刊,2008;2.项贤明:《20世纪90年代以来的美国教育改革》,比较教育研究,2003;3.曾晓洁、蒋曦:《特许学校:美国公立学校制度变革的新途径》,比较教育研究,2002;4.胡庆芳:《美国新兴特许学校的现状研究》,外国教育研究,2002;5.赵中建:《美国“学校重建”中的校本管理和特许学校——与美国学者之间的对话》,全球教育展望,2001;6.赵中建:《近年来美国学校管理改革述评》,教育研究,2001;世纪教育研究院:“从美国‘特许学校’制度探索中国多元办学”研讨会,2018;8.刘永生:《美国特许学校经费来源研究》,科技信息,2009。
新中国成立初期,我们外宣工作成绩显著,即使有人不同意周恩来的观点,也不得不承认他所说的事实,这使中国获得了一种威信和力量,也使我们能在具体的对外宣传中始终处于主动地位。
中华人民共和国成立后,周恩来担任了开国总理。
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中国政法大学终身教授、中国价值哲学研究会会长李德顺,中国传媒大学新闻学院院长、《现代传播》主编、教育部长江学者隋岩,清华大学新闻与传播学院教授、新媒体传播研究中心主任彭兰,中国人民大学新闻学院教授、《国际新闻界》主编刘海龙,暨南大学新闻与传播学院教授、副院长、教育部青年长江学者刘涛等专家,以及来自全国多所院校新闻传播、哲学、计算机、心理学等领域的学者四十多人参加了会议。
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