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其中，政务服务一章共有17条，聚焦融合线上线下服务、提升政务服务水平、诉求处理与监督评价三方面对政府服务水平做出要求。《征求意见稿》指出，国家实行统一社会信用代码制度，依法对涉企经营许可事项采取直接取消审批、审批改为备案、实行告知承诺、优化准入服务等改革方式，逐步整合涉企证照，减少涉企证照数量，提高行政服务效率。2018年10月10日，国务院发布《关于在全国推开“证照分离”改革的通知》，指出“证照分离”改革在上海市浦东新区试点并在更大范围复制推广以来，有效降低了企业制度性交易成本，取得了显著成效。《通知》强调突出照后减证，能减尽减，能合则合。除涉及国家安全、公共安全、金融安全、生态安全和公众健康等重大公共利益外，分别采用适当管理方式将许可类的“证”分离出来，尽可能减少审批发证，有效区分“证”、“照”功能，着力破解“准入不准营”难题。如今，《征求意见稿》进一步推进“证照分离”改革，要求国务院有关部门、地方各级人民政府将信息采集、记载公示、管理备查类的一般经营项目涉企证照事项以及企业登记信息能够满足行政管理需要的涉企证照事项整合到营业执照上，不再发放被整合的证照。《征求意见稿》规定，没有法律、行政法规依据，任何部门不得设置涉企证照事项。在减证便民方面，《征求意见稿》要求各级人民政府及其有关部门设定证明事项应当具备法律、法规依据，并加强互认共享，减少不必要的重复举证。《征求意见稿》指出，下列事项不得设定证明：（一）自然规律及定理，众所周知或者可以推定的事实；（二）法院生效裁判、仲裁机关生效仲裁裁决以及公证机构公证文书所认定的事实；（三）有关部门自身产生的或者通过部门共享能够实时获取、核验的信息；（四）能够通过申请人现有证照来证明或者能够被其他材料涵盖替代的事项。《征求意见稿》要求各级人民政府及其有关部门应当公布依法保留的证明事项清单，逐项列明设定依据、开具单位、办事指南等，并逐步简化办理流程，提高办证效率。以下为公告全文：关于《优化营商环境条例（征求意见稿）》公开征求意见的公告为认真贯彻落实国务院关于深化“放管服”改革、优化营商环境的决策部署，推动政府职能深刻转变，加快营造稳定公平透明、可预期的营商环境，更大激发市场活力和社会创造力，根据《国务院2019年立法工作计划》，在国务院推进政府职能转变和“放管服”改革协调小组的指导下，经过前期调研、专家论证、广泛征求意见，国家发展改革委牵头会同有关部门研究起草了《优化营商环境条例（征求意见稿）》，现向社会公开征求意见。欢迎有关单位和社会各界人士在2019年8月12日前，登陆国家发展改革委门户网站（http：／／）首页“意见征求”专栏，进入“《优化营商环境条例（征求意见稿）》公开征求意见”栏目，提出宝贵意见建议。感谢您的参与和支持！(责编：芦珊、陈泰然)。社会融资规模整体趋势仍然稳定原标题：社会融资规模整体趋势仍然稳定 中国人民银行日前发布的数据显示，7月份社会融资规模增量为万亿元，比上年同期减少2103亿元，这引发了一些担忧。
结果虚惊一场很多人都会长小肉粒 经医生检查，小林脖子上的小肉粒只是普通的纤维瘤，之所以会变得又黑又硬，是因为强力刺激下造成的炎症。
媒体大亨萨姆纳·雷德斯通的女儿莎丽·雷德斯通经营着这家控股公司。
当时，园区正在一点一点对外出租。
站在高密的土地上，我能敏锐地捕捉时代进步的足印，听见时间前进的声音。
七是加快生态文明制度建设，促进城市可持续发展。
印度官员表示，上述地区的受灾人数超过120万人。
装上卫星之前的最后一关，是到北京做环境试验，恰恰又是春节。
《烈火英雄》：隐忍式哭戏，演活“双面”防火监督员电影《烈火英雄》讲述的是沿海油罐区发生火灾，消防队伍上下级团结一致，誓死抵抗，以生命维护国家及人民财产安全的故事。杨紫在其中化身防火监督员王璐，和消防员徐晓斌（欧豪饰演）在婚纱照拍摄到一半之时，突发紧急任务，脱下婚纱赶往前线……最终，徐晓斌因公牺牲。王璐冲到徐晓斌面前，隐忍着自己的悲痛，用眼泪试图唤醒她心爱的人，但换来的，却是永别。在那一刻，她不能像普通人一样放任自己宣泄内心的痛，因为她除了是徐晓斌的恋人，还有一个重要的身份：正在火灾第一线执行任务的防火督察员。在这部影片中，杨紫将防火监督员的“双重身份”演绎得淋漓尽致。在工作中认真、严肃、专业，时刻以国家、民众安全为第一位，而在生活中，她也有着女生的小任性，在爱人面前虽然强势，但心里却无比的爱着对方。“杨紫将王璐这个人物演活了。”本影片的导演陈国辉这样评价。
新华社记者胡虎虎摄截至今年8月初，新疆高速公路里程超过4800公里，所有地州市迈入高速公路时代；新疆铁路运营里程6200多公里，跨越“三山两盆”的全新路网布局已经形成。
搭建了电子商务产业园、双创孵化中心等平台，建成700多个农村电商服务网点，覆盖了全县80%的行政村。
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本学期，在这里实习支教的是宜春职业技术学院体育专业胡珠青、美术专业毛佳钰、音乐专业易飘怡3名学生，他们负责全校一至六年级的音体美课程。