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“欲事立，须是心立。

”河北秦皇岛市住建局驻市行政审批局窗口工作人员李汉说：“受表彰的公务员中有我身边的同事汪自强，他十多年如一日，以窗口为平台，真情服务群众。

”影片将于8月16日上映。

在这期间，他种田耕地，打短工，还和虎林周一起做长工。

我国幅员辽阔、历史悠久、民族众多，在经济、文化等层面“先天”表现出地区、民族的巨大差异性，这就决定了学校体育理论建设体系必须尊重这些差异性，在厘清理论体系建设指导思想的前提下，允许不同理念主张共生共存，共同服务于学校体育发展与教育发展的需要。由改革开放后学校体育理论的发展历程可知，正是多元化的理论碰撞，推动我国学校体育理论由“引进”逐步走向自主建构，由学科依附逐步走向独立发展。坚持“紧扣实践”的价值取向学校体育学本身是实践性突出的学科，学校体育理论体系的建设须认真考虑实践之“实用性”，即如何将具有指导性、前瞻性的理论研究与具体实践操作相衔接。这是学校体育理论体系建设在“理论—实践”层面必须关注的重要问题。“实践性”问题是当下学校体育理论发展的“痛点”，实践层面的问题（诸如学生体质健康、体育态度、运动参与等）长期未得到有效解决，已成为制约学校体育理论发展的现实瓶颈。学校体育理论体系必须遵从“上下联通”的逻辑原则，高层次理论必须通过低层次理论与办法落地生根，实现理论体系建设与实践操作的紧密结合，避免“为理论而理论”的现象发生。如此，学校体育理论体系自身建设将更具生命力，对发展将更具解释力，对实践将更具指导力。（作者系国家社科基金重大项目“中外学校体育思想史整理与研究”首席专家、北京体育大学教授）。客观认识全球产业链上的中国市场（国际论坛）　　■面对外部挑战，没有什么比让自己发展得更好更为行之有效的方法　　近年来，全球经济活动发生了巨大变化。

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最近，中国地震局局长郑国光表示，一年来，实验场建设进展顺利，已在实验场新增观测站360个，并积累了一批观测数据。　　6月17日发生的四川长宁地震中，实验场充分利用已形成的科技能力和科技条件支撑应急会商；发挥创新和国际合作平台作用，组织开展主震震源机制研究；公开主震的地震波形数据，实现数据资源共享的目的。　　很少有人知道，这个新近建设的、被全世界地震科学家们寄予厚望的实验场，从几十年前就已经开始酝酿。地震科学家们认为，它凝聚着几代中国地震人的夙愿、希望和智慧。　　实验场的前身可以追溯到20世纪80年代建立的国家地震局滇西地震预报实验场。滇西实验场是当时全球六个地震预报实验场之一，具有重要的国际地位，曾在我国地震科学的国际交流中发挥过不可替代的作用，寄托着老一代地震学家的理想。

▲朝鲜民众聚在锦绣山太阳宫广场。

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