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学习能够积累知识，但真正将知识转化成自己的学问必须进行思考。精读经典、使经典内化于心是一个能动的反映过程，思考经典则是发挥能动性的突出表现。有思考才有对经典融会贯通的理解和把握，进而才能把经典内化为自己的思维能力。只有通过精读与思考的不断循环，书本知识才可能转化为自己的思维能力和理解能力。学习马克思主义经典著作，既要让思维沉入经典著作中，努力按照经典固有逻辑运动，又要把握文本历史背景、作者意向、问题指向和现实价值，从而形成对文本的整体把握。在思考过程中，还要注意结合感性经验来领会思想，毕竟理性认识要以感性认识为基础，理性认识的不断跃迁离不开感性认识的助力。辩证唯物主义揭示了哲学社会科学工作者学术研究的正确方向。马克思主义倡导的学术不是为学术而学术，而是强调学术研究要为改变世界服务。实践性是马克思主义哲学区别于其他哲学的显著特征。马克思主义经典作家有着极强的批判意识和问题意识，经常在批判种种错误理论中阐释自己的理论主张。例如，辩证唯物主义基本观点和原理，在马克思对黑格尔和费尔巴哈的批判、恩格斯对杜林的批判、列宁对经验批判主义的批判中被阐释得越来越清晰。习近平同志在哲学社会科学工作座谈会上指出：“理论创新只能从问题开始。从某种意义上说，理论创新的过程就是发现问题、筛选问题、研究问题、解决问题的过程。”问题是哲学社会科学创新的支点，只有通过这个支点，才能有效推动中国特色哲学社会科学的构建。人们的问题意识往往受制于理论视野和价值立场，我们所说的问题意识是指马克思主义理论观照下的问题意识。人类社会是不断发展变化的，新情况新问题层出不穷。任何有影响力的原创性研究成果，都是思考和研究当时当地突出社会问题的结果，是回答时代之问的产物。这就需要哲学社会科学工作者创造性地洞察问题、筛选问题，主动设置前瞻性的学科创新议题，继而集中力量去研究问题、解决问题。毛泽东同志指出：“世界上只有唯心论和形而上学最省力，因为它可以由人们瞎说一气，不要根据客观实际，也不受客观实际检查的。”加强调查研究，准确把握客观实际，思想上就有了源头活水，才能真正掌握客观规律。马克思在撰写《资本论》时，为了写好有关英国劳工法的20多页文字，把大英博物馆里载有英国与苏格兰调查委员会和工厂视察员报告的蓝皮书都阅读了一遍。这启示广大哲学社会科学工作者，学习领会辩证唯物主义，不断增强辩证思维能力，非用大气力不行，非下真功夫不可。要加强调查研究，广泛占有材料并对相关文献进行仔细鉴别，力求使采撷的资料全面、准确。同时，全面检讨过去的研究成果，把前人所取得的成果作为自己研究的起点和基础，审慎检讨，细致梳理。只有这样，才能提出系统的、有价值的新观点、新见解，用以指导新的实践。（作者为吉林大学马克思主义学院教授、教育部长江学者特聘教授）。《烈火英雄》：每一种平凡都能书写崇高原标题：《烈火英雄》：每一种平凡都能书写崇高 电影《烈火英雄》上映了，作家鲍尔吉·原野感慨说：这是最艰难的一次写作。“采访中，我的当事人不止一人、不止一次放声大哭，我不敢看他们，低下头，流下的泪水洇湿了采访本。”这部反映2010年辽宁大连新港油罐区大火扑救过程的纪实文学，名为《最深的水是泪水》。 电影《烈火英雄》就改编自这部纪实文学。
新西兰消防和紧急服务中心相关负责人尼科尔森表示，当天下午火灾发生后，现场布设的九台消防设备做出响应，消防部门出动了数十名消防员和数架直升机投入灭火。
在这点上并没有明显的代沟。
施用的部位也跟植物生长抑制剂的种类和植物种类有关，一般有三种喷施方法，一是喷施在叶片上，这种方法要喷到叶面明显布满药液液滴，并开始往下滴为止；二是将枝条浸泡在药液中一定时间，喷在土壤上时要注意要用低浓度的大量药液进行浇灌；还有一种是直接对根进行药液处理，对根、鳞茎、球茎、块根进行药液速蘸或浸泡。
近年来，东阳通过产业整合后，推出“东作”家具流派，极富创造性地把文化传承与地域品牌构建形成一个共生点。
闫女士的儿子还在上小学，今年3月，某在线教育平台上的课程让她眼前一亮，平台不仅可以在线选择各类素质课程，还能对授课老师进行评价。
习近平总书记指出,“我们现在所处的,是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候。
高二那年，吴越凭借在信息奥赛方面的出色表现，拿到了北大的预录取资格。
此外，考虑到婴幼儿对食品的特殊需求，上海迪士尼乐园特别将小型婴儿罐装食品作为例外允许携带入园。
特许学校在履行绩效责任的过程中，主要有“报告”“监督”“评估”三大方面的责任。
层次分明、严整平稳的风格和一寸三弯的剪扎技艺是扬派盆景最显著的特征。
周恩来同志的崇高精神、高尚品德、伟大风范，感召和哺育着一代又一代中国共产党人。
“上次在航中路站，问工作人员怎么去徐泾东，工作人员很耐心地告诉了我10号线转2号线，没告诉我地面上有辆公交车可以到。