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在美容师建议下，王女士改为两天一次美容，并买了一套“中医堂”化妆品回家使用。
作为大学书记和校长，要致力于把大学办成培养时代新人的精神高地，教育学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，使之具备社会主义建设者和接班人的基本素质、精神状态，成为社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人，立志肩负起民族复兴的时代重任。
为了老百姓的事，再苦再累，也心甘情愿。
中朝是友好邻邦，两国关系源远流长。
这些发展变化表明，我国社会主要矛盾在需要和供给两个方面都发生了显著变化。
可以说，一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。 现实中，“不懂装懂”大有人在。有人虚荣心作祟，不懂犟着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子，明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论；也有人落入官僚主义窠臼，认为学识随官职“水涨船高”，级别上去了自然什么都懂了。“不懂装懂”，照见不严不实之风、浮躁浮夸心态，不仅给自己的形象丢分，一些乱指挥、瞎比划问题甚至会耽误改革发展各项工作。伪学不若真知，是真知才经得起实践的检验。与其装懂卖弄，不如用什么学什么，缺什么补什么，把那些知识空白、经验盲区、能力弱项一一填补起来。巧诈不如拙诚，虚心好学、不耻下问才是一个党员干部的“标配”。学识“虚胖”、学风“注水”，越早改掉越好。 反对“不懂装懂”，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂”。有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的心胸狭隘装不懂，把特长当作个人进步的“法宝”，涉及个人利益时“懂”，涉及集体利益时“装”；还有人居心不良，明明知道决策有问题却看破不说破，明明对各项规章制度心知肚明却假意不知、故意突破底线……如果说“不懂装懂”者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么“懂装不懂”者缺的则是一颗忠诚老实的敬畏之心、干事创业的责任之心。揣着明白装糊涂，不严不实问题更严重、更恶劣，理当严厉查摆纠正。 习近平总书记曾告诫领导干部，“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊”。作为领导干部，既要反对“不懂装懂”，坦诚对待自己的知识存量，增强危机意识，加快知识更新，避免少知而迷、无知而乱，努力成为一专多能的高素质干部；更要反对“懂装不懂”，坚决摒弃不严不实、不精不诚问题，自觉站在事业发展的大局考虑问题，勇于挑最重的担子，敢于担责担险。 《道德经》说：“是以大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。
而最让欧莉气愤的是，文生竟然把订的房子退了，拿回来三万定金。
起初只是小范围点映，在点映口碑超过《大圣归来》后，片方迅速于后期在全国展开更大规模的点映，良好口碑持续发酵。
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新中国成立以来，国家不断加大西藏交通建设力度，让昔日“进藏难”成为历史。
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《哪吒之魔童降世》在热映之后，也带来了一些争论，其中有观点认为，影片通过刷新哪吒的形象创造了新的神话人物的看点，但在人物性格与故事逻辑等方面，也存在不少的缺憾与瑕疵。
回首一系列国家形象设计活动可以发现，其通过不断汲取现实生活养分，提炼传统文化精髓，彰显了美的理想，塑造了独具风姿的大国形象，是富有中国精神、中国价值、中国力量的当代设计紧跟新时代、积极发挥应有作用的体现。