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我国幅员辽阔、历史悠久、民族众多，在经济、文化等层面“先天”表现出地区、民族的巨大差异性，这就决定了学校体育理论建设体系必须尊重这些差异性，在厘清理论体系建设指导思想的前提下，允许不同理念主张共生共存，共同服务于学校体育发展与教育发展的需要。由改革开放后学校体育理论的发展历程可知，正是多元化的理论碰撞，推动我国学校体育理论由“引进”逐步走向自主建构，由学科依附逐步走向独立发展。坚持“紧扣实践”的价值取向学校体育学本身是实践性突出的学科，学校体育理论体系的建设须认真考虑实践之“实用性”，即如何将具有指导性、前瞻性的理论研究与具体实践操作相衔接。这是学校体育理论体系建设在“理论—实践”层面必须关注的重要问题。“实践性”问题是当下学校体育理论发展的“痛点”，实践层面的问题（诸如学生体质健康、体育态度、运动参与等）长期未得到有效解决，已成为制约学校体育理论发展的现实瓶颈。学校体育理论体系必须遵从“上下联通”的逻辑原则，高层次理论必须通过低层次理论与办法落地生根，实现理论体系建设与实践操作的紧密结合，避免“为理论而理论”的现象发生。如此，学校体育理论体系自身建设将更具生命力，对发展将更具解释力，对实践将更具指导力。（作者系国家社科基金重大项目“中外学校体育思想史整理与研究”首席专家、北京体育大学教授）。客观认识全球产业链上的中国市场（国际论坛）　　■面对外部挑战，没有什么比让自己发展得更好更为行之有效的方法　　近年来，全球经济活动发生了巨大变化。

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今年5月，世界卫生大会通过《国际疾病分类》第11次修订本，将“游戏障碍”作为新增疾病，纳入“成瘾行为所致障碍”疾病单元中。

1926年　　2月，任第一军副党代表。

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↓（图源：日本新华侨通讯社、环球网）另据日本共同社15日报道，日本首相安倍晋三今天上午也以自民党总裁名义向靖国神社供奉“玉串料”（祭祀费）。

东小口校区建成后，第一年只招收了111名学生，而五年后招收了253名学生，除去每年约50名的外地学生，本地户籍学生的回流率达到了倍，越来越多的孩子在家门口就享受到了优质教育资源。

（记者任珊）(责编：崔黛珩(实习生)、孝金波)。李劭凯：今天我们为什么读《孟子》身处信息高度膨胀的时代，获取信息变得容易，选择获取什么信息则变得困难。

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全市新增产学研合作项目96个，新增引进的高层次“双创”人才中超过40%来自上海，累计新增20家在沪离岸孵化载体近6万平方米。

三是经济有下行压力但无失速下行风险，且市场走势已经隐含了经济下行的预期。