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比如，在警务改革创新工作中，民警勇于突破常规惯例，敢闯敢试，工作中虽出现一定失误，但未造成重大损失或引发重大社会矛盾的，同样适用容错规定。

我国幅员辽阔、历史悠久、民族众多，在经济、文化等层面“先天”表现出地区、民族的巨大差异性，这就决定了学校体育理论建设体系必须尊重这些差异性，在厘清理论体系建设指导思想的前提下，允许不同理念主张共生共存，共同服务于学校体育发展与教育发展的需要。由改革开放后学校体育理论的发展历程可知，正是多元化的理论碰撞，推动我国学校体育理论由“引进”逐步走向自主建构，由学科依附逐步走向独立发展。坚持“紧扣实践”的价值取向学校体育学本身是实践性突出的学科，学校体育理论体系的建设须认真考虑实践之“实用性”，即如何将具有指导性、前瞻性的理论研究与具体实践操作相衔接。这是学校体育理论体系建设在“理论—实践”层面必须关注的重要问题。“实践性”问题是当下学校体育理论发展的“痛点”，实践层面的问题（诸如学生体质健康、体育态度、运动参与等）长期未得到有效解决，已成为制约学校体育理论发展的现实瓶颈。学校体育理论体系必须遵从“上下联通”的逻辑原则，高层次理论必须通过低层次理论与办法落地生根，实现理论体系建设与实践操作的紧密结合，避免“为理论而理论”的现象发生。如此，学校体育理论体系自身建设将更具生命力，对发展将更具解释力，对实践将更具指导力。（作者系国家社科基金重大项目“中外学校体育思想史整理与研究”首席专家、北京体育大学教授）。客观认识全球产业链上的中国市场（国际论坛）　　■面对外部挑战，没有什么比让自己发展得更好更为行之有效的方法　　近年来，全球经济活动发生了巨大变化。

肇事女司机廖某出庭受审，数次落泪。案件未当庭宣判。

专家对食品安全风险的知识和信息进行专业化评估，可以防止行政主体在应对食品风险时滥用行政裁量权；公众通过切身感受参与到风险评估过程中，一方面可以使专家在公众的监督和参与作用下，避免受到某些利益群体或行政机关的左右，另一方面能够正确认识潜在的食品风险，增进公众对风险评估结果的可接受性，有利于行政决策的实施。

第二类机构是政府背景的投资机构，它们管理着规模庞大的资金，不仅投资回报良好，还对地方产业发展起到了非常大的带动作用。

”党员干部要正确看待组织的严管，积极适应监管高压态势，要知敬畏、存戒惧、守底线，时刻把纪律挺在前面，始终将“权力关进笼子”。

1984年，美国前总统国家安全事务助理布热津斯基访华。

著名地球物理学家、中科院院士陈颙，听说实验场即将启动科学设计，第一时间提供了大量珍贵的滇西实验场实物和文献资料，并主动要求讲一讲实验场的历史。