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2019-08-0917:54出现这样的过期物资，企业、厂家的责任不能轻飘揭过，围绕“赠送”出现的问题也要有个合理解释。

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做Coser也许只是我暂时在做的事，但是发扬二次元、国风文化，从事相关的职业，这个一定是我终身的职业方向。

我国幅员辽阔、历史悠久、民族众多，在经济、文化等层面“先天”表现出地区、民族的巨大差异性，这就决定了学校体育理论建设体系必须尊重这些差异性，在厘清理论体系建设指导思想的前提下，允许不同理念主张共生共存，共同服务于学校体育发展与教育发展的需要。由改革开放后学校体育理论的发展历程可知，正是多元化的理论碰撞，推动我国学校体育理论由“引进”逐步走向自主建构，由学科依附逐步走向独立发展。坚持“紧扣实践”的价值取向学校体育学本身是实践性突出的学科，学校体育理论体系的建设须认真考虑实践之“实用性”，即如何将具有指导性、前瞻性的理论研究与具体实践操作相衔接。这是学校体育理论体系建设在“理论—实践”层面必须关注的重要问题。“实践性”问题是当下学校体育理论发展的“痛点”，实践层面的问题（诸如学生体质健康、体育态度、运动参与等）长期未得到有效解决，已成为制约学校体育理论发展的现实瓶颈。学校体育理论体系必须遵从“上下联通”的逻辑原则，高层次理论必须通过低层次理论与办法落地生根，实现理论体系建设与实践操作的紧密结合，避免“为理论而理论”的现象发生。如此，学校体育理论体系自身建设将更具生命力，对发展将更具解释力，对实践将更具指导力。（作者系国家社科基金重大项目“中外学校体育思想史整理与研究”首席专家、北京体育大学教授）。客观认识全球产业链上的中国市场（国际论坛）　　■面对外部挑战，没有什么比让自己发展得更好更为行之有效的方法　　近年来，全球经济活动发生了巨大变化。

英国八所中学，其中两所学校为免费公立中学，六所中学为私立学校。据报道，英国教育慈善机构萨顿基金会统计资料显示，英国牛津大学和剑桥大学的生源中，超过50%的学生来自英国的8所精英中学。2015至2017年间，牛津和剑桥大学从英国8所精英中学录取的学生数量为1310人，而从英国近2900所普通中学录取的学生仅为1220人。英国八所精英学校有四所中学位于伦敦，另外四所中学分别位于牛津、剑桥、伯克郡和汉普郡。威斯敏斯特公学和伊顿公学，考入牛津和剑桥学生数量分别排在第一和第二位。

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