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——《在十八届中央政治局第十二次集体学习时的讲话》（2013年12月30日）六、坚持以人民为中心的创作导向　　衡量一个时代的文艺成就最终要看作品。

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信息技术支持下的教育，利用超时空泛在化的网络手段，对综合了多种知觉、认知体验的多媒体工具加以运用，为学习者提供泛在学习环境，以及在此环境中涉及智力、感官、情感的学习体验，使学习者在快乐探索过程中不断追求自我成长与自我实现，以“寓教于乐”的方式增强教育活力，实现教育的人本主义回归。　　情境创设：信息技术支持下的建构式学习　　建构主义学习理论认为，学习是意义的主动建构过程，学习者在一定情境中通过意义建构方式获得知识技能、习得经验。

非水可再生能源相应优先发电量应覆盖保障利用小时数。