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信息技术支持下的教育，利用超时空泛在化的网络手段，对综合了多种知觉、认知体验的多媒体工具加以运用，为学习者提供泛在学习环境，以及在此环境中涉及智力、感官、情感的学习体验，使学习者在快乐探索过程中不断追求自我成长与自我实现，以“寓教于乐”的方式增强教育活力，实现教育的人本主义回归。　　情境创设：信息技术支持下的建构式学习　　建构主义学习理论认为，学习是意义的主动建构过程，学习者在一定情境中通过意义建构方式获得知识技能、习得经验。

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(责编：曹昆)。国产漫改剧如何才能不翻车? 平衡改编，学会取舍原标题：国产漫改剧如何才能不翻车平衡改编，学会取舍芒果台改编自日本漫画《网球王子》的漫改剧《奋斗吧，少年！》几经波折终于开播，如果不熟悉网球王子的剧情，没有人会知道这居然改编自著名漫画。

柳正华认为，5G大规模的换机潮和消费电子的景气周期必然会到来，预计明年将是集中时间点。

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我国现行著作权法规定的保护作品完整权并无“有损作者声誉”的限制，故应当认为对该权利的侵犯不以“有损作者声誉”为前提。

之后，他用僧伽罗文出版了介绍中国历史的《先秦时代》，并翻译出版了中国宋代作品《太平广记》。

此次公布的案例显示，2016年1月至2017年7月，孙某利用34名境内个人的个人年度购汇额度，将个人资金分拆购汇后汇往境外账户，非法转移资金合计万美元，用于境外投资等。

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对于多年来长期保持稳健现金分红的上市公司来说，其财务实力基本较为强劲，且具有中长期的投资价值，而这也能从很小的一个侧面反映出其财务造假的可能性偏低，企业经营管理情况相对稳健。