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80后90后是网络视频的收视主力,如今00后也加入看剧和演剧的行列。
一年多来,位于祖国北疆内蒙古自治区的贫困人口教育基本公共服务现状如何?7月22日至26日,全国政协副主席、九三学社中央常务副主席邵鸿率调研组,围绕“深度贫困地区教育脱贫攻坚”主题赴内蒙古自治区开展调研。7月末的呼和浩特,天长暑热。调研组的专题座谈会上与会者讨论热烈。“教育厅开发了自治区级控辍保学动态管理数据库线上填报系统,指导各盟市在今年4月底前全部建立了‘控辍保学管理数据库’,强化了大数据精准管理。实施农村牧区义务教育阶段学校教师‘特设岗位计划’,启动自治区‘公费师资培养计划’。”“自治区扶贫办在31个国贫旗县实施农村牧区义务教育阶段学生营养改善计划,从2017年起给予建档立卡贫困家庭大学新生每人每年1万元资助。”“自治区人社厅对艰苦边远地区工资标准进行了调整,对到艰苦边远地区工作大中专毕业生,可提前转正定级,并提高1—3档工资档次。”……听完自治区发改委、教育厅、人社厅、财政厅、扶贫办等部门的情况介绍,调研组成员脑海中对内蒙古教育脱贫攻坚的现状渐愈清晰。“这场座谈会听下来,总体感觉收获很大。自治区各级党委、政府高度重视教育扶贫,采取了一系列有力措施,取得了显著成绩。”邵鸿充分肯定了内蒙古教育脱贫攻坚工作取得的成绩。调研组指出,当前,贫困地区教育脱贫领域还有许多共性难题需要破解。一是要着眼长远、统筹谋划、科学规划,建立相互衔接、适应需求、协调有效的教育体系。二是要努力建设一套完善有效的师资供给和培养体系。三是要重视并努力推动民办教育发展,引导民办力量助推贫困地区教育事业更好更快发展。四是要在民族地区做好国家通用语言文字推广工作,真正使“教育激发脱贫内生动力、阻断贫困代际传递”的作用得到进一步发挥。“这所农村寄宿制小学创办于1932年,现有小学教学班6个,幼儿教学班3个,全校师生178名。”翌日,调研组马不停蹄地赶赴乌兰察布市察哈尔右翼后旗红格尔图镇中心小学。“你是那个学校的?这次做什么志愿活动?辛苦不辛苦?”看着眼前还略带稚气的脸庞,邵鸿和蔼地问道。“我是内蒙古师范大学的实习生,利用暑期来这里为留守儿童开展学业辅导、素质拓展等志愿服务活动,那面还有我好几个同学呢,我们一起来的,为这些可爱的孩子服务,不辛苦。”清爽的声音,利落的回答,大家纷纷为这些同学竖起了大拇指。在乌兰察布职业学院,调研组走进马铃薯实训中心,详细了解学校实践实训、产教融合和科技成果转化等情况。“民族地区、贫困地区的职业教育一定要办出特色,更好地服务当地产业发展。”调研组充分肯定该校因地制宜开设马铃薯专业的创新思路,希望学校把这个特色专业做精做细,争取更大的突破和发展。今夏,丰沛的雨水让锡林郭勒大草原绿草如茵,野花烂漫。在蒙古族中学,调研组看到学生们制作的民族手工艺品,精美的蒙古民族服饰、挂毯、装饰品展现了孩子们的心灵手巧。“内蒙古有丰富的生态资源、文化资源,具备特有的产业发展条件,教育扶贫、教育发展应多围绕乡村振兴和生态产业,职业教育要加强高效农业、现代畜牧业,以及传统手工艺、旅游文化产业等特色专业、精品专业建设。从小培养孩子们对民族手工艺品的兴趣非常值得提倡。”调研组的专家充分肯定了蒙古族中学的教学方法。“目前,最突出的问题已经不是解决‘有学上’,而是怎么‘上好学’;已经不应只满足于有老师教,而是要想方设法达到有好老师教。”陪同调研的内蒙古自治区政协副主席、九三学社内蒙古自治区委主委刘新乐说,九三学社内蒙古自治区委会将对此次调研进行总结,把好的意见和建议上报自治区党委、政府,为科学民主决策提供重要参考。人民日报经济透视:当内容成为“信息黄金” 不久前公布的玛丽·米克尔互联网趋势报告显示,全球互联网用户和智能手机数量增速放缓,人均使用网络的时间却在增长。这意味着,对用户时间和注意力的竞争会越来越激烈。
1997年,通过包工程赚了点小钱的文烈宏染上赌博恶习。
龙湾区依托永兴司法所与永兴派出所,在永兴小微园建立“企业职工法治夜校”,并通过上门普法的方式,完成对新入职员工的前置普法。
灯饰照明企业需善于留住人才,把握人才,为灯饰照明行业创造了更多机遇。 四、扩大开放与一带一路带来的机遇 在今年的博鳌论坛上,我国明确的表示:中国开放的大门是不会关闭的,只会越开越大。中国一带一路的建设为国内及周边国家创造了数以亿计的财富,也为灯饰产业走出国门创造了一条康庄大道。在此形势下,我们企业必须做大做强,使中国灯饰照明产业走出国门,走向全世界。 最后,任玉岭提出,如果想要在新时代、新形势的背景下抓住机遇,打造强大的品牌,就必须练好内功。这要求企业,首先要做好现代化制度建设;其次,要学习与坚定发展的信心;再者是要抓好品牌建设;最后是企业必须以德兴业。 ·《新时代的品牌战略与转型升级》。中华书局:文化故乡和精神家园 《辞海》《资治通鉴》《全唐诗》《万历十五年》、《文史知识》期刊、“二十四史”及《清史稿》点校本……这家出版社,从成立那天起就将弘扬传承中华优秀传统文化作为天职 1912年元月,中华书局由陆费逵先生在上海创办,迄今已107年。建局之初,奉行“开启民智”的宗旨,抓住历史机遇,迅速崛起,成为近代中国大型综合性出版机构之一。陆续出版《辞海》《四部备要》《古今图书集成》等具有深远影响的辞书和古籍类图书,编辑出版了20余种深受读者欢迎的刊物。 1958年,中华书局成为以出版古籍整理、学术著作图书为主的专业出版社。此后出版了《资治通鉴》《全唐诗》《甲骨文合集》《殷周金文集成》等一大批内容厚重的优秀图书,享誉海内外。 我们一直认为,作为传统文化出版重镇,培根铸魂,是中华书局在新时代的天职和神圣使命。要对数千年传承下来的中华民族的文化典籍进行更完善的整理、更精准的阐释,以适应新时代的新需求;以成体系、成规模的产品序列,适合不同层次读者的需求,推动传统经典阅读,让传统文化的书香,散播到全社会的每个角落。这一认识,既是对新时代文化建设发展的积极响应,也是对自身百年文化传统的自觉传承。 中华民族历来高度重视自身的历史文化传承,有盛世修史和校刻正史的传统。离开对自身历史的了解,民族自信、民族认同与民族凝聚力,就无从谈起。中华书局历经20年,组织全国上百位专家学者整理出版的“二十四史”及《清史稿》点校本,被公认是新中国最重要的古籍整理出版工程。 “二十四史”及《清史稿》,记载了历朝历代的概貌,其中蕴藏着前人治国理政的经验教训,堪称中华文明史的全记录,视之为“国史”。中国民族的根与魂,就是靠这些煌煌典籍代代相传的。 国史之中,最为人所瞩目的,自然是《史记》。《史记》的点校和修订,与国家的重要时间节点息息相关。1958年,毛泽东主席指示著名学者吴晗、范文澜组织点校“前四史”。《史记》由著名历史学家顾颉刚领衔整理,于1959年10月出版,作为国庆十周年的献礼。点校本《史记》凝聚了贺次君、顾颉刚、宋云彬、聂崇岐四位先生的辛勤劳作和智慧学识,在古籍整理方式方法及体例规范的确立上,进行了大量有益的探索。得益于近年来学术研究尤其是断代史研究的深入,得益于大量珍贵文献、善本和海外古本的利用以及数据库检索技术的进步,2006年,中华书局着手规划点校本“二十四史”修订工作,希望通过严格规范的古籍整理实践,在原点校本基础上,形成一个体例统一、标点准确、校勘精审、阅读方便的升级版本。首先推出的,仍是《史记》的修订本。《史记》修订历时8年,于2013年出版,获得了学术界和广大读者的高度评价。 2019年,新中国成立70周年,也是点校本《史记》出版60周年。《史记》撰就,开纪传体通史先河;《史记》点校,拉开新中国最伟大的古籍整理工程——“二十四史”点校工程序幕;《史记》修订,点校本“二十四史”修订工程自此启动;2019年,中华书局主办第四届“伯鸿书香奖”全民公益阅读活动,将《史记》选定为“同一本书”阅读主题,倡导当代青年用最新颖的形式来表达读《史记》而生发的思索与感悟。历时数十载,政府、学者、出版方、读者,以各自不同的角度,合力推动这部文化巨著的传承与传播,共同见证新中国古籍整理事业的发展、学术的进步和国家的崛起。 窥斑见豹,从1958年至今,中华书局系统整理出版了数千种古籍,覆盖了经史子集各类,体系完整,质量优异,满足了学术界文化界的阅读使用需要,对中华优秀传统文化做出了正本清源的重要贡献,为中华民族的培根铸魂奠定了坚实可靠的基石。 培根铸魂,仅靠传承是不够的,还必须响应时代新需求,守正出新。中华书局向来关注传统文化的普及,比如定位于“大专家写小文章”的《文史知识》期刊,自1981年创刊以来,以普及中国古代文史知识、弘扬中华传统文化为宗旨,汇集全国一流文史专家,孜孜以求知识性、趣味性和学术性的统一,受到学术界的广泛好评和各界读者的喜爱。又如勇开风气之先,于1982年引进美籍华人黄仁宇著作《万历十五年》,立刻风靡一时,数十年来,越卖越火,堪称畅销书榜的“常客”。有媒体评论说,本书“30年来的一版再版,就像一杯功夫茶,经过长时间的发酵和累积,影响力从学界到民众逐步传播扩散”。 2003年,中华书局将“守正出新”树为新时期出版理念,在坚持出版传统和专业优势的基础上,适应市场需要,拓展多层次出版格局,大胆开拓,陆续推出《正说清朝十二帝》《于丹〈论语〉心得》、“中华经典藏书”系列、“中华经典名著全本全注全译丛书”系列等普及读物,中华书局的影响力扩展到了更广大的大众层面。 出新,不仅体现在纸质出版物的内容创新,更体现在紧跟时代脚步、积极推动数字出版的战略出新。2014年,中华书局自主研发的大型古籍数字出版产品“中华经典古籍库”上线。2015年,中华书局全资子公司古联数字公司成立,以推动古籍数字出版加速发展,逐步形成系列数据库集群,力争成为国内领先的优质传统文化数字资源内容提供商和知识服务商。 我们愿以一代代人的努力,让传统文化的根须牢牢植入我们脚下的热土,又让它的枝叶自如舒展向我们头顶的天空,让中华书局真正成为“传统文化故乡,现代精神家园”。
除了直面消费者,“红木120”的出现,还弥补了红木微小企业的售后“短板”。
用线“扎死”行不行 皮赘通常不需要治疗。
现为中科院计算所研究员、博士生导师的他,主持研发了国际首个深度学习处理器芯片“寒武纪”。 您可能想不到,这位年轻科学家也是一个资深游戏玩家,而且游戏还帮他与芯片研发结缘。 会打游戏让他有幸参与国产芯片研发 一路“开挂”的陈云霁被视作天才少年。 14岁考入中科大少年班,19岁成为国产龙芯1号研发团队中最年轻成员,24岁博士毕业,29岁晋升为研究员,33岁荣获中国青年科技奖和中科院青年科学家奖…… 他却坦言,在19年的学习生涯中,考第一名的次数不多,甚至经常垫底。 在少年班,既非最聪明也非最刻苦的陈云霁爱打游戏。“游戏给我的大学时代带来很多乐趣,让我打心底认为计算机很有意思。但芯片灵感和科研思路,更多还是从科学实验和冥想上获得的。” 在陈云霁看来,芯片设计乃至科学研究某种意义上也是非常复杂、激烈的游戏。“只是,这个游戏没有攻略,也没有对手,我们要做的是探索方法、超越自己。” 陈云霁说,未来人工智能在游戏上的应用也会比较广。“如果有一天我们的研究能对游戏发展起到一定作用,我觉得也挺好,相当于将兴趣和职业结合。” 大学四年级时,陈云霁想去中科院计算所念研究生。龙芯1号研制组组长胡伟武是面试官之一。“胡老师觉得我游戏打得很好、又有做科研的潜力,就力排众议把本科成绩并不拔尖的我招为研究生,让我很荣幸地成为国产龙芯研发团队中最年轻的成员。”陈云霁说。 从龙芯3号中学会“软硬结合” 陈云霁进行处理器体系结构研究和开发工作近12年。“没有龙芯,就没有今天的我。” 恩师胡伟武强大的意志力最让陈云霁敬佩。“胡老师能想别人不敢想、做别人不愿做的事。他敢想敢拼雷厉风行的作风,深深影响了我及后来的寒武纪团队。” 25岁,陈云霁成为8核龙芯3号的主架构师。 与龙芯1号、2号不同,龙芯3号需要进行多核处理器架构设计,对处理器性能的要求大大提高。“以前是一桌菜给一桌客人吃,现在是一桌菜要给八桌客人吃。” 为顺利“上菜”,陈云霁和同事一起钻研文献,但无法找到现成解决方法。不断摸索后,他们提出并实现了一种基于层次化目录的缓存一致性协议,使得龙芯3B在相对较低的功耗下即可达到较高的峰值性能。 这段经历深刻影响了陈云霁的思想和工作方法。“无论做什么都会有看得见摸得着的系统,而且往往是‘软硬结合’的。智能芯片也是想把‘软’的人工智能算法与‘硬’的芯片结合起来。即使现在,计算所的多项研究成果依然保留着这个特色。”陈云霁说。 发不出论文也要坚持AI梦 2008年,陈云霁和弟弟陈天石决定联手做人工智能和芯片设计的交叉研究。这源于他年少时的想法:机器是否能像人脑一样聪明? 当时,国内外这方面研究非常少,困难和阻力很大。学生也担忧:做了后,发不出论文是不是没法毕业? “不过这是我的学术理想,我还是要做。”陈云霁让学生去做相对较好毕业的热点方向,自己则把主要时间放在智能芯片上。 他提出了一系列基于人工智能方法的处理器研发技术,并多次向体系结构顶级会议投稿,却都以被拒告终。“跟现在的热闹相比,当时更多的是一种孤独的感觉。” 但陈云霁深信,只要选择正确方向并坚持下去,总能逐渐改变国际学术界。“我们扎扎实实做出了全球第一款深度学习处理器芯片,通过实际数据说明了深度学习处理器的潜力。” 后来,他们的研究工作不仅发了论文,还两次在国际顶尖会议上获得最佳论文奖。到今天,已有5大洲30个国家近200个国际机构(包括哈佛、斯坦福、谷歌)在应用跟踪陈云霁团队的学术论文。 孤独的基础研究者 陈云霁想让AI芯片计算效率提高一万倍,功耗降低一万倍。“形象地说,未来手机的聪明程度将超过阿尔法狗,能学习人、自然、社会处理问题的方式。
“开始是从英文转译,他觉得距离原著较远,为了对得起读者,又花了几年时间自学俄语,将契诃夫700多万字的作品从头翻译了一遍,并且此后反复修改。
作为中国惟一的政策性出口信用保险机构,中国信保今年以来大力支持稳增长、调结构、促改革、惠民生、防风险,积极履行政策性职能,取得了明显成效。总体来看,其服务外贸的工作亮点主要体现在以下几方面: 主动服务开放格局。在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛期间,中国信保成功与地中海航运公司、法国巴黎银行签署了战略合作框架协议并被纳入主论坛成果清单;参与起草的《“一带一路”债务可持续性分析框架》在论坛期间由政府部门正式发布;与交通银行签署服务“一带一路”建设专项合作协议,发挥各自优势,更好服务共建“一带一路”。
报道称,2015年的核协议寻求阻止伊朗进行更高丰度的铀浓缩活动,因为20%丰度的材料可以很快进一步加工成武器级铀。
今天,网红的形象一定程度上折射出时代的风尚。
”他表示,阿联酋的最终目标是建设“未来之城”,希望在2031年使阿联酋成为人工智能领域的全球领导者。