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他违纪问题，经渝北区公安分局党委研究决定，免去其所长职务，对其立案调查。李月的驾驶证已被扣留《通报》称，李月、童小华均出身于渝北区农村家庭，二人经童小华同事介绍，于1998年结婚。目前，童小华夫妻名下共有两套房产，一处是网友热议的山语间小区花园洋房，建筑面积108平方米，2010年以50万元购入（首付15万）；另一处是童小华父亲的拆迁安置房（过户到童小华名下），面积不到43平方米。童小华夫妻过往房产有3处，其中两处通过买卖，总获利万元。获利较多的则是另一处位于渝北区的团购房，2009年以29万元购入，2015年以66万元出售。《通报》指出，因该房产买卖获利，李月以万元从二手车市场购买了那辆在网上红极一时的保时捷轿车。除这辆网红保时捷外，童小华夫妻名下还有一辆宝马5系轿车，系2015年4月首付21万，按揭3年购入。《通报》称，驾驶证记分周期为12个月，自驾驶证领取之日起计算。李月驾驶证记分周期为每年1月28日至次年1月27日。在李月2016年3月购入保时捷轿车后，该车共有29条违法记录，均已处理。《通报》专门指出，2016年和2017年，李月的4位朋友先后处理了该车的11条违法记录，共被扣20分，罚款1000元。李月本人也有两次因记分超过12分，被扣留驾驶证。一次是2016年，李月在参加交通安全法律法规教育学习合格后，领回驾驶证；另一次就是今年7月30日的当街掌掴事件。《通报》称，7月30日，李月因违法掉头，被罚款200元；因戴宽檐帽、穿高跟鞋驾驶，被记2分，罚款50元。因记分超过12分，被扣留驾驶证。8月12日，重庆市公安局还发布了李月的致歉书，文中写道：本人李月7月30日与他人发生纠纷，骂人动手。以前也因为狂妄自大、性格火爆，虚荣心强，为了面子胡乱说了很多不负责任的话，给丈夫、女儿及家人造成了严重的心理负担和伤害，给渝北、重庆人民抹了黑，造成了严重的负面影响。对此，我深深感到愧疚、懊悔。《通报》未公布童小华是否为李月生意提供便利《通报》表示，李月、童小华家庭名下无企业注册登记，无理财产品、基金、股票。李月本人初中毕业后在家务农，1997年与亲属合伙租赁2辆货车从事河沙水泥运输等业务。2006年以来，李月开始与几位朋友合伙承接工程分包业务，先后参与了8个工程，其中包括2个土石方工程、2个土石方及附属设施工程、2个附属设施工程。1个房屋建筑工程和1个农村公路改造工程，其中5个系民营企业工程项目，3个系国有工程项目。在这8个工程项目中，李月在其中5个工程中获利51万元，另外3个工程，1个因资金问题解除了协议，1个项目已决算但尚未分红，1个正在洽谈中，还未进场。《通报》称，经调查，李月的几位合伙人均无犯罪前科、无涉黑涉恶情况。在7月30日当街掌掴事件发生后，网友曾普遍质疑，童小华可能利用职务之便，为李月在生意上提供便利或协助。针对此问题，《通报》并无回应。但《通报》指出，8月1日，渝北区公安分局已对童小华作出停职并接受组织调查的决定。调查发现童小华在担任石船派出所所长期间涉嫌其他违纪问题，经渝北区公安分局党委研究决定，免去其所长职务，对其立案调查。编审：姚冬琴。长春警方侦破打着“民族资产解冻”幌子诈骗聋哑人案件 新华社长春8月13日电（记者周立权）记者13日从长春警方获悉，经过半年奋战，长春警方打掉一个以“民族资产解冻”为名对聋哑人群体实施诈骗的犯罪团伙，抓获犯罪嫌疑人6名。 2018年5月底，长春市公安局刑警支队接获一些聋哑人集体受骗的线索，立即成立专案组。警方发现黄德军（男，54岁，吉林长春人）、徐敬辉（女，47岁，辽宁阜新人，聋哑人）具有作案嫌疑，且在他们租室内发现大量印有“民族资产”字样的物品，民警随即对两人展开进一步调查。
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”(责编：陈遥(实习生)、张雨)。抓住机遇完成华丽转身 两岸媒体在钦州铁路集装箱中心站拍摄。夏日的八桂大地，草木葱茏，满眼苍翠，一派生机勃勃。
城里的孩子，还有一些选择。对于农村地区尤其是缺乏影院的西部偏远地区来说，很多孩子可能整个童年，都没有走进过影院，看过的电影也很少。这导致一些地区的孩子影视素养长期在低位徘徊。 2018年12月，中宣部、教育部联合发布《关于加强中小学影视教育的指导意见》，提出力争3到5年内全国中小学影视教育基本普及，各地区要以不同形式让影视教育进入中小学课堂，使看电影成为学生的必修内容。推进下一代影视媒介素养教育迎来空前的机遇。 我们已经进入媒介社会和信息时代。如今对下一代的培养，已不再是单纯的知识灌输，而是综合素质的培养，其中媒介素养占据重要地位，它要求学生要具备对媒介的使用能力、批判取舍能力、信息传播能力、互动能力和创造力。 在国外，很多国家已将媒介素养教育列入正规教育，其中影视媒介素养教育最为普遍。20世纪60年代，日本部分学校开始进行影视媒介教育，学生通过看电影、评析电影的方式，了解大众媒介的传播特征。1976年，法国官方建议中学要用总课时量的百分之十来完成媒介素养教育课程。在加拿大，媒介素养教育作为一门独立学科被开设，教师通过影视、动画、视觉艺术等手段培养学生的媒介思辨能力。20世纪90年代，英国也在全国范围内推广了媒介教育，成为最早全面实施媒介教育的国家。 我国部分地区的中小学已经意识到媒介素养教育的重要性，开始尝试影视教育的实践和理论研究工作。上海市是较早普及中小学影视教育的地区。目前，上海大多数中小学都配备了兼职影视教师，各学校积极开设电影类课程、组织校内外影视活动。在北京，2009年前进小学利用毗邻北京电影学院、北京电影制片厂、电影频道的地理优势，开始进行影视教育探索，通过十年的不断实践，如今已形成一套适应不同年级学生心理成长需求的电影课程教学计划。但整体而言，目前我国开展影视教育的中小学多集中于一线城市、省会城市，全面推广影视教育仍存在着很多困难。 如何让没有条件开设影视课程的地区的孩子也享受影视教育？针对中小学影视教育存在的区域性差异，在偏远地区影视教育师资培养方面，笔者所在的陕西师范大学文学院，自2004年起连续十五年向文学院学生（主要面向免费师范生）开设影视教育专业课，这些学生毕业后走上教师岗位，已将电影教育带入不少偏远地区中小学的语文课堂。除了为本科生开设专业影视课程，陕西师范大学文学院还通过暑期专业硕士班讲授、中小学语文教师短期培训等方式，在广大西部地区推广影视教育。 除了通过在中学小学开设电影课程、组织学生集体观影等方式开展影视教育，社会各界也在探索多种形式的影视教育实践活动。比如，自2017年起，每年暑期北戴河都会迎来一群8到17岁的孩子，他们在专业老师的培训和指导下，从认识电影到学习电影、拍摄电影，用7天时间自编、自导、自演一部属于自己的电影。作为教育部“全国中小学生研学实践教育基（营）地”，活动主办方北戴河同道电影坊，依托北京师范大学纪录片中心的学术资源，将影视教育与研学旅行相结合，打造出了“教学游”于一体的实践项目，使少儿影视教育从“被动观看”转向“主动创造”，通过这种方式实现对学生创造力、合作精神及审美鉴赏能力的培养。 提升孩子的影视媒介素养，要将影视教学纳入课程改革计划，走专业化路径。目前大多数地区的中小学对影视教育重视不够，没有意识到影视教育的必要性，存在着影视教育无人问津、选修课开设不起来等问题。教育主管部门、学校要共同努力，推进课程改革，早日让影视教育以选修课、艺术课或与各学科有效互动的形式进入中小学课堂。 随着媒体技术的进步，还可以利用AR（增强现实技术）等技术手段，打造立体化、数字化的中小学影视教育教材。目前，已有多所高校参与到影视教材的设计当中。
”书屋负责人黄普磊说。
作为一家地方性综合博物馆，苏州博物馆馆藏文物万余件/套，其中国家一级文物222件/套，基本陈列“吴地遗珍”“吴塔国宝”“吴中风雅”“吴门书画”呈现了灿烂悠久的吴文化。