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在此过程中，学习不再表现为单一的行为，而是多元变化的情境创设过程，每个学习者都是教育活动的主体，自发主动地参与教学活动，构建丰富多元的学习情境，探索未知的学习领域，唤起好奇心和乐趣，激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构，使学习者不断发展自身的适应力和接受能力，提高组织力，潜在地获取创造力。　　时空泛在：信息技术支持下的个性化学习　　个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异，发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础，只有发挥教育的主体性功能，充分满足个体需求，使教育的个性化得以真正实现，学习的兴趣才可能发生，有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育，以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空，学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋，按照自己的意愿和安排，明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度，通过自觉地建构自我认知体系并积极内化，获得知识技能。此时，信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造，学习不再仅仅与掌握知识相关，更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣，享受学习过程，知道如何学习并有强烈的自我认同感。　　经验感知：信息技术支持下的体验性学习　　一般来说，人类有许多不同层次的认知，最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时，这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码，成为个体完整精神结构的一部分，在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感，使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习，通常包含着不寻常的经验，它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验，在这种体验中，认知和情感不可分割地联系在一起，思想和身体共同运行，学习成为积极参与体验的过程。目前，各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多，它们为学习者提供技术与艺术融合的场景，使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象，带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知，用一种直接与感性的方法，理解所经历的以及相关的知识，将乐趣变成学习的组成部分，丰富自身阅历，提高学习效率，实现学习与生活、体验与成长的统一。　　情感互动：信息技术支持下的协作式学习　　协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动，也被称为团队学习。

与会代表建议有关各方建立常态化交流合作机制，凝聚两岸共识，组织常态化人员互访，动员更多能源企业积极参与，以两岸通水为借鉴，以两岸通电、通气、通桥为契机，形成可借鉴、可复制的合作模式。

这双脚，他是子弟兵的一枚军功章。

而数据显示，去年购买电竞装备的天猫女性玩家成交额同比增长了71%，这个速度远超过男性。

从媒介素养培养的角度看，应鼓励出版视频、音频、文字等多种媒介形式的影视媒介素养导读本。

爱奇艺首席内容官兼专业内容业务群总裁王晓晖指出，如今，网络平台必须走原创之路。

《狮子王》上周斩获3820万美元票房退居次席，高于昆汀·塔伦蒂诺执导的《好莱坞往事》，后者好评如潮，以2000万美元位居第三。

前段时间香港社会针对修例举行的各种和平的游行集会，特区警方一直依法批准并提供必要的协助。

此前，“2019国际比较文学学会执委会议暨国际比较文学高峰论坛”已在深圳先期举办。　　国际比较文学学会1955年在意大利成立，旨在促进国际比较文学领域的研究、交流与合作，搭建世界各国语言、文学与文化方面学术沟通的桥梁，是推动世界比较文学事业发展的重要平台。

五角大楼最近一份有关俄罗斯战略意图的研究报告警告说：如果普京扮演反面尼克松，打出自己版本的中国牌，那么世界体系以及美国在其中的影响力将被彻底颠覆。

3、如措手不及，被洪水围困于低洼处的溪岸、土坎或木结构的住房里，情况危急时，可利用通讯工具向当地政府和防汛部门报告受困情况，寻求救援；无通信条件的，可来回挥动颜色鲜艳的衣物以呼救，让救援人员更容易发现。4、山洪流速急，涨得快，不要轻易游水转移，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害，千万不要轻易涉水过河。

如今，郭文海当年住过的虎家老院已废弃。