欧洲超级联赛取代2022世界杯

王颖(化名)是北京市昌平二中的一名班主任，她班里长期戴近视眼镜的学生达到了三分之二。

截至6月30日申请截止日，与去年同期相比，通过UCAS提交英国本科课程申请的申请人数，来自非欧盟国家的申请人数量增加了%，创历史新高；来自欧盟国家的申请人数量增加了%。

教育扶贫，贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件进一步改善，控制辍学力度进一步加大。

在很多游客眼中，多哈几乎和卡塔尔划上了等号。与整个国家一样，多哈的魅力不容小视。它是卡塔尔最大的城市，同时也是整个波斯湾地区，发展速度最快的城市之一。短短20年，多哈便从90年代一个捞珍珠的小渔村摇身一变成了中东最闪耀的一颗明珠。每一天，人们都能看到这个城市的变化，天际线正冉冉升起，摩天大楼鳞次栉比。多哈没有纽约、巴黎的繁华和喧闹，也不像香港、曼谷的韵味和市井。乍看上去，它就像照片里蓝黄相接的世界一样，有点冷静，甚至有点距离。然而，当你在这里的海滩上漫步，在这里的博物馆中畅游，也在这里的夜市闲逛吃喝……在逐渐熟悉这座城市之后，你才会发现，在沙漠中快速崛起的多哈，发展之中展现的包容的、从容的、神秘多彩的姿态和力量。晋东公司激励人才创新强企中国兵器工业集团有限公司北方特种能源集团晋东公司坚持推进人才强企战略，采取有力措施激励人才创新强企。晋东公司2018年以来先后设立科技成果转化提成奖、科研项目研制奖、专利奖，出台虚拟股权激励方案。2018年对科技创新人才落实激励奖励金额近200万元，新增20余个科研创新项目，获得中国兵器工业集团有限公司科技进步奖6项，其中特等奖1项，申报专利近20项。

要动员广大基层民警和干部群众积极参与，通过组织推荐、媒体推荐、群众推荐等多种方式，深入挖掘宣传身边优秀基层民警忠诚履职、敬业奉献的感人事迹，举办一系列富有仪式感、庄严感的活动，充分展示新时代公安机关和公安民警“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的良好精神风貌，引导广大民警不断从先进典型身上汲取精神力量，把学习成果转化为维护国家政治安全和社会稳定的实际行动，坚决打赢70周年大庆安保维稳这场硬仗。

周恩来不偏听偏信新闻报道，客观冷静地作出自己的判断。

对于群众的双手而言，苦干、实干、加油干，用双手集聚未来，凝聚智慧；对于市场这只手而言，平台、企业、商贩应把诚信经营放在首位，守住道德底线，不赚黑心钱。

与中国二季度统计数据几乎同时出炉的，还有麦肯锡咨询公司的报告。

最后我们投了他，企业发展至今非常成功，不仅在中国成为最具影响力的互联网公司之一，其业务还延伸向了海外。

山东省省长郭树清、青岛市市委书记李群、市长张新起等省市领导也将出席会议。

中国互联网协会理事长邬贺铨院士说，未来人与人、人与物、物与物都将通过5G网络进行高速连接，这也让黑客及恶意代码获得了更多的攻击机会，对移动办公安全、敏感数据等都会带来威胁。

我自2012年专心做民国教育的材料整理，至今已七年，虽然没作出多少贡献，但在自己看来，还是有点儿成就感的，至少个人对该领域某些问题的理解，会比之前深入。我想，再努力若干年，在民国教育方面，我还会有所进步的。上述讲的是读书的两点体会——“跳出舒适区”“由博返约”。如果说，读完一本新领域的书，有如发现了未经欣赏过的风景，那么啃完一部艰深的名著，就仿佛攀上一座人迹罕至的高峰，眺望到了更辽远的地方，看清了许多以前令自己感到迷惑的东西，也增加了自我读书的自信心。无论新遇的风景，还是远眺到的风光，我觉得都比长期原地打转带给人更多的感官之乐与思想之美。要“反己与体会”国学大师钱穆年轻时的读书经历颇有借鉴价值。当时钱穆在无锡的鸿模小学任教员，有位同事（也是钱穆的小学与中学的同窗）叫沛若，为人好学而忠厚善良。他曾对钱穆说：“你喜欢读《论语》，里面有一条写着：‘孔子所谨慎小心的事有三件：斋戒，战争，疾病。’现在你患了伤风，虽然还没严重到发烧，但也是病。可以不必紧张，不过也不能麻痹大意。应该依照《论语》说的那样遵守小心谨慎的‘慎’字，不让病情加深，那么过几天就会自愈了。”钱穆一听如醍醐灌顶，从此以后，读《论语》，开始逐字逐句地“反己”，务求“从日常生活上求体会”。钱穆从沛若话中悟出的这番体会，恰恰道出了读书的根本所在。读书固然可以不求甚解、自娱自乐，但对于一个真正的读书人，对于教师，仅此而已是远远不够的，还应跳出书本，返回自身，反省自我，省察人生，从而不断提升个人的学业与修为。否则，为读书而读书，读书的价值就难以获得充分的表达。对教师而言，“反己与体会”包含两个层面。首先是反思自己平时的教育教学行为。读教育类书籍，要把书中的理念经过融会贯通之后，尽可能地融入到日常实践中，而不是理论是理论，课堂归课堂，成为彼此分离的两张皮。比如，罗素提出，教师应该把学生看作目的而不是手段。那么，我常反省自己：教学中，我是否太偏重学生的分数，而忽略了其他？我是否为了提高自己学科平均分的两三分，而剥夺了学生休息的时间与独立思考的空间？又如，当领导以考上“985”名校的标准来衡量一个教师教学的成败，我是否能坚守自己的教育信念与标准，对领导的功利行为大胆说“不”？进而言之，我能否根据自己的教育实践，对某本书中的某个教育理论也提出疑问，并发出自己的声音？“反己与体会”的第二个层面——也是更高的层面，就是把书本理论化入自我的生命体验。我主张，读书即读人。这里的读人，既包括“读”作者，也包括“读”自我。所谓“读者”二字，在我看来，乃是“读自己”。带着这样一些理念去读书，就能把书与人、过去与当下、外部世界与内在心灵，把僵硬单一的知识与柔软丰富的人生，联结起来，并产生某种呼应。此刻，捧在手里的每本书，都因之而拥有了跳跃的脉搏，而读一本书，就是跟自己的灵魂进行一次真挚的对话。我从事民国教育史料梳理工作的这些年，虽然出版过几本小书，但对我来说，这并不是最重要的。我曾在《先生当年——教育的陈年旧事》一书的《后记》中写道：读什么书，等于跟什么样的人在一起。这些年专注于民国人物的阅读，我仿佛穿越时空，回到半个多世纪之前，和一群智者相处相知，眼见他们在大时代的浪潮中起起伏伏，感受着他们的悲悲喜喜。他们的一言一行，感染着我，滋养着我。一天，我突然发现自己身上的很多东西不知不觉间改变了，比如教育观、价值观、生死观、人生态度等。至于民国时代的那些教育细节，它给我的启示就更多了。所有这一切，都是我在读、编、写过程中获得的“奖励”，也是任何课堂和其他书籍所不能给予我的。读书半生，人到中年时终于读出这点儿味道，也可算是没白读吧。以上读书“三要”，纯属一己之感受。古人云，“往者不可谏，来者犹可追”，面对书架上顶天立地的好书，为了不负它们，也为了不负自己未来二三十年的余生，今天写下它，权且当作自己读书的座右铭。（作者系中学特级教师）(责编：实习生(曹雯)、熊旭)。公车改革 整治“车轮上的腐败”党中央、国务院直属事业单位机关本级公务用车制度改革今年上半年完成，力争今年6月底前基本完成中央企业集团总部的公务用车制度改革。