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信息技术支持下的教育，利用超时空泛在化的网络手段，对综合了多种知觉、认知体验的多媒体工具加以运用，为学习者提供泛在学习环境，以及在此环境中涉及智力、感官、情感的学习体验，使学习者在快乐探索过程中不断追求自我成长与自我实现，以“寓教于乐”的方式增强教育活力，实现教育的人本主义回归。　　情境创设：信息技术支持下的建构式学习　　建构主义学习理论认为，学习是意义的主动建构过程，学习者在一定情境中通过意义建构方式获得知识技能、习得经验。

而5G技术的泛在网（广泛存在的网络）特点使网络无处不在，让用户“永不掉线”。

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三是评选机制更加公正，此次展览的评选专家组成员来自全国各地，与参展画家几乎没有交集，由此，参展作品的质量与多元化得到了保障。

主因包括担心专业技能不足、因年龄产生的职场歧视、外语能力不足、升迁管道受阻等。

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　　旧改将成近两年稳投资重要一环　　有关专家表示，这次政治局会议明确把与民生相关的项目作为补短板的方向，包括实施城镇老旧小区的改造，城市停车场、城乡冷链物流设施建设等工程，以及加快推进信息网络等新型基础设施建设，作为稳投资与扩张消费相结合的一个抓手。

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“我们这里，每个人都被罚过款，而且干活越多，挨罚就越多，道理很简单，只要是人就可能出错，只不过我们一定要把差错拦截在发射之前。