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信息技术支持下的教育，利用超时空泛在化的网络手段，对综合了多种知觉、认知体验的多媒体工具加以运用，为学习者提供泛在学习环境，以及在此环境中涉及智力、感官、情感的学习体验，使学习者在快乐探索过程中不断追求自我成长与自我实现，以“寓教于乐”的方式增强教育活力，实现教育的人本主义回归。 情境创设：信息技术支持下的建构式学习 建构主义学习理论认为，学习是意义的主动建构过程，学习者在一定情境中通过意义建构方式获得知识技能、习得经验。
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”1996年和1998年，他又两次应邀为全国人大常委会讲授法律课，题目分别是《中国法律的传统与近代转型》《中华法制文明的世界地位与近代化的思考》，两次讲题虽然不同，但主线都是为当代法制建设提供历史借鉴。
”（王宏伟）。广州市：加快建设科技创新强市5月6日，广州市与中国科学院共建广州南沙科学城和中科院广州明珠科学园签约仪式在京举行。中科院院长、党组书记白春礼，省委常委、广州市委书记张硕辅等出席签约仪式并座谈交流。白春礼表示，院市双方签署共建协议是深入贯彻落实《粤港澳大湾区发展规划纲要》的重要举措，是推动广州南沙科学城成为综合性国家科学中心重要组成部分的工作抓手，同时也是中科院深入推进“率先行动”计划，推动四类机构改革进入深水区的重要实践。
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9月4日，毛泽东函告周恩来、聂荣臻：“程潜九月二日抵汉，四日由汉动身来平，请即令铁道部注意沿途保护照料，不可疏忽。
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