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  • 2025-12-13 17:45:33
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校园食品安全也应注意区分“真问题”和“假问题”强国论坛:校园食品安全一直是社会关注的焦点。

12月16日,北京市119指挥中心接报警,海淀区学院路北航一食堂冒起浓烟。市消防支队防火处宣传科郭世东介绍,厨房本就是用火用电集中之处,发生火灾的可能性较大,在烹饪饭菜时,要时刻注意消防安全。食堂、餐厅常见的火灾原因主要有:电气短路、煤气爆炸、油锅加温过高等等。餐厅、食堂是学校重点防火部位,人员集中、人流量大。消防部门提醒:不准在食堂、餐厅内擅自乱拉、乱接电气线路,餐厅及厨房的电器设备不得超负荷运行,装饰灯具、灯泡的功率不得超过60瓦,不得擅自调换大功率灯泡。根据餐厅内使用面积合理摆放餐桌,不能堵塞安全出口和疏散通道。定期对厨房内的燃气管道、阀门、仪表等进行全面检查。安全使用煤气或液化气,油炸、烘烤食物时遵守操作规程。结束工作时应切断气源、火源和电源,夜间值班员要经常巡视,注意一切可能发生问题的部位。(责编:陈遥(实习生)、张雨)。《强国长征路:百国调研归来看中华复兴与世界未来》出版原标题:《强国长征路:百国调研归来看中华复兴与世界未来》出版图为书的封面近日,由中国人民大学重阳金融研究院执行院长王文所著的《强国长征路:百国调研归来看中华复兴与世界未来》一书出版。

城里的孩子,还有一些选择。对于农村地区尤其是缺乏影院的西部偏远地区来说,很多孩子可能整个童年,都没有走进过影院,看过的电影也很少。这导致一些地区的孩子影视素养长期在低位徘徊。  2018年12月,中宣部、教育部联合发布《关于加强中小学影视教育的指导意见》,提出力争3到5年内全国中小学影视教育基本普及,各地区要以不同形式让影视教育进入中小学课堂,使看电影成为学生的必修内容。推进下一代影视媒介素养教育迎来空前的机遇。  我们已经进入媒介社会和信息时代。如今对下一代的培养,已不再是单纯的知识灌输,而是综合素质的培养,其中媒介素养占据重要地位,它要求学生要具备对媒介的使用能力、批判取舍能力、信息传播能力、互动能力和创造力。  在国外,很多国家已将媒介素养教育列入正规教育,其中影视媒介素养教育最为普遍。20世纪60年代,日本部分学校开始进行影视媒介教育,学生通过看电影、评析电影的方式,了解大众媒介的传播特征。1976年,法国官方建议中学要用总课时量的百分之十来完成媒介素养教育课程。在加拿大,媒介素养教育作为一门独立学科被开设,教师通过影视、动画、视觉艺术等手段培养学生的媒介思辨能力。20世纪90年代,英国也在全国范围内推广了媒介教育,成为最早全面实施媒介教育的国家。  我国部分地区的中小学已经意识到媒介素养教育的重要性,开始尝试影视教育的实践和理论研究工作。上海市是较早普及中小学影视教育的地区。目前,上海大多数中小学都配备了兼职影视教师,各学校积极开设电影类课程、组织校内外影视活动。在北京,2009年前进小学利用毗邻北京电影学院、北京电影制片厂、电影频道的地理优势,开始进行影视教育探索,通过十年的不断实践,如今已形成一套适应不同年级学生心理成长需求的电影课程教学计划。但整体而言,目前我国开展影视教育的中小学多集中于一线城市、省会城市,全面推广影视教育仍存在着很多困难。  如何让没有条件开设影视课程的地区的孩子也享受影视教育?针对中小学影视教育存在的区域性差异,在偏远地区影视教育师资培养方面,笔者所在的陕西师范大学文学院,自2004年起连续十五年向文学院学生(主要面向免费师范生)开设影视教育专业课,这些学生毕业后走上教师岗位,已将电影教育带入不少偏远地区中小学的语文课堂。除了为本科生开设专业影视课程,陕西师范大学文学院还通过暑期专业硕士班讲授、中小学语文教师短期培训等方式,在广大西部地区推广影视教育。  除了通过在中学小学开设电影课程、组织学生集体观影等方式开展影视教育,社会各界也在探索多种形式的影视教育实践活动。比如,自2017年起,每年暑期北戴河都会迎来一群8到17岁的孩子,他们在专业老师的培训和指导下,从认识电影到学习电影、拍摄电影,用7天时间自编、自导、自演一部属于自己的电影。作为教育部“全国中小学生研学实践教育基(营)地”,活动主办方北戴河同道电影坊,依托北京师范大学纪录片中心的学术资源,将影视教育与研学旅行相结合,打造出了“教学游”于一体的实践项目,使少儿影视教育从“被动观看”转向“主动创造”,通过这种方式实现对学生创造力、合作精神及审美鉴赏能力的培养。  提升孩子的影视媒介素养,要将影视教学纳入课程改革计划,走专业化路径。目前大多数地区的中小学对影视教育重视不够,没有意识到影视教育的必要性,存在着影视教育无人问津、选修课开设不起来等问题。教育主管部门、学校要共同努力,推进课程改革,早日让影视教育以选修课、艺术课或与各学科有效互动的形式进入中小学课堂。  随着媒体技术的进步,还可以利用AR(增强现实技术)等技术手段,打造立体化、数字化的中小学影视教育教材。目前,已有多所高校参与到影视教材的设计当中。

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(责编:赵爽、孙竞)。中央纪委国家监委机关各单位在主题教育中深入开展调查研究原标题:找准破解难题的实招硬招“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,中央纪委国家监委机关各单位在扎实推进学习教育、深入检视问题的同时,紧紧围绕贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署开展调查研究,力求把调研成果转化为解决问题、破解难题的实招硬招。记者发现,各单位调查研究均立足职能职责,聚焦当前工作中面临的紧迫问题展开,具有较强针对性。例如,法规室围绕制定修订政务处分法、监察官法、问责条例等法规问题深入地方调研,召开省级纪委监委法规工作部门座谈会,提高法规制度的科学性、创新性。案件审理室针对国家监察体制改革以来职务犯罪案件退回补充调查情况、违纪违法和涉嫌职务犯罪证据标准问题等开展专题调研;针对案件质量评查中发现的问题,分两个阶段深入部分地区和派驻纪检监察组进行“回头看”。

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