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朝天门伫立不语，却是最好的见证。
北芡：也称刺芡，有野生也有栽培，主产于山东、皖北及苏北一带，质地略次于南芡，外种皮薄，表面粗糙，呈灰绿或黑褐色，种子较小，种仁近圆形、粳性，品质较南芡差。
我自2012年专心做民国教育的材料整理，至今已七年，虽然没作出多少贡献，但在自己看来，还是有点儿成就感的，至少个人对该领域某些问题的理解，会比之前深入。我想，再努力若干年，在民国教育方面，我还会有所进步的。上述讲的是读书的两点体会——“跳出舒适区”“由博返约”。如果说，读完一本新领域的书，有如发现了未经欣赏过的风景，那么啃完一部艰深的名著，就仿佛攀上一座人迹罕至的高峰，眺望到了更辽远的地方，看清了许多以前令自己感到迷惑的东西，也增加了自我读书的自信心。无论新遇的风景，还是远眺到的风光，我觉得都比长期原地打转带给人更多的感官之乐与思想之美。要“反己与体会”国学大师钱穆年轻时的读书经历颇有借鉴价值。当时钱穆在无锡的鸿模小学任教员，有位同事（也是钱穆的小学与中学的同窗）叫沛若，为人好学而忠厚善良。他曾对钱穆说：“你喜欢读《论语》，里面有一条写着：‘孔子所谨慎小心的事有三件：斋戒，战争，疾病。’现在你患了伤风，虽然还没严重到发烧，但也是病。可以不必紧张，不过也不能麻痹大意。应该依照《论语》说的那样遵守小心谨慎的‘慎’字，不让病情加深，那么过几天就会自愈了。”钱穆一听如醍醐灌顶，从此以后，读《论语》，开始逐字逐句地“反己”，务求“从日常生活上求体会”。钱穆从沛若话中悟出的这番体会，恰恰道出了读书的根本所在。读书固然可以不求甚解、自娱自乐，但对于一个真正的读书人，对于教师，仅此而已是远远不够的，还应跳出书本，返回自身，反省自我，省察人生，从而不断提升个人的学业与修为。否则，为读书而读书，读书的价值就难以获得充分的表达。对教师而言，“反己与体会”包含两个层面。首先是反思自己平时的教育教学行为。读教育类书籍，要把书中的理念经过融会贯通之后，尽可能地融入到日常实践中，而不是理论是理论，课堂归课堂，成为彼此分离的两张皮。比如，罗素提出，教师应该把学生看作目的而不是手段。那么，我常反省自己：教学中，我是否太偏重学生的分数，而忽略了其他？我是否为了提高自己学科平均分的两三分，而剥夺了学生休息的时间与独立思考的空间？又如，当领导以考上“985”名校的标准来衡量一个教师教学的成败，我是否能坚守自己的教育信念与标准，对领导的功利行为大胆说“不”？进而言之，我能否根据自己的教育实践，对某本书中的某个教育理论也提出疑问，并发出自己的声音？“反己与体会”的第二个层面——也是更高的层面，就是把书本理论化入自我的生命体验。我主张，读书即读人。这里的读人，既包括“读”作者，也包括“读”自我。所谓“读者”二字，在我看来，乃是“读自己”。带着这样一些理念去读书，就能把书与人、过去与当下、外部世界与内在心灵，把僵硬单一的知识与柔软丰富的人生，联结起来，并产生某种呼应。此刻，捧在手里的每本书，都因之而拥有了跳跃的脉搏，而读一本书，就是跟自己的灵魂进行一次真挚的对话。我从事民国教育史料梳理工作的这些年，虽然出版过几本小书，但对我来说，这并不是最重要的。我曾在《先生当年——教育的陈年旧事》一书的《后记》中写道：读什么书，等于跟什么样的人在一起。这些年专注于民国人物的阅读，我仿佛穿越时空，回到半个多世纪之前，和一群智者相处相知，眼见他们在大时代的浪潮中起起伏伏，感受着他们的悲悲喜喜。他们的一言一行，感染着我，滋养着我。一天，我突然发现自己身上的很多东西不知不觉间改变了，比如教育观、价值观、生死观、人生态度等。至于民国时代的那些教育细节，它给我的启示就更多了。所有这一切，都是我在读、编、写过程中获得的“奖励”，也是任何课堂和其他书籍所不能给予我的。读书半生，人到中年时终于读出这点儿味道，也可算是没白读吧。以上读书“三要”，纯属一己之感受。古人云，“往者不可谏，来者犹可追”，面对书架上顶天立地的好书，为了不负它们，也为了不负自己未来二三十年的余生，今天写下它，权且当作自己读书的座右铭。（作者系中学特级教师）(责编：实习生(曹雯)、熊旭)。公车改革 整治“车轮上的腐败”党中央、国务院直属事业单位机关本级公务用车制度改革今年上半年完成，力争今年6月底前基本完成中央企业集团总部的公务用车制度改革。
虽然在一些领域中国与发达国家还存在差距，但在一些前沿领域中国已经开始领先。
“共建一带一路给欧洲和中国企业创造了双赢机会” 今年的博览会吸引了64家来自中国的企业参加，数量较上一届展会翻了一番，是欧盟国家外的第一大参展商。
(责编：孟哲、杜燕飞)。全国"最美基层法官"彭文忠:最珍视当事人那一声声"谢谢" 彭文忠与当事人交流。
离开的时候我依旧惊魂未定，回过神来，才想起老夫妻还困在屋里没有救出来。
因此，对这种“权色交易”，就应当与贪污受贿一起入罪。
(责编：李昉、毕磊)。人民网评：总书记的回信纸短情长，见证为民大爱纸短情长，见字如面。从脱贫攻坚，到志愿服务；从大学校园，到民营企业；从祖国边疆，到创新一线……党的十八大以来，习近平总书记多次给基层干部群众回信，饱含深情、字字暖心、催人奋进，体现着心心相印的人民情怀，蕴含着对治国理政的深刻思考，表达着对奋进新时代的殷切希望。为什么人、靠什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。在习近平总书记的执政理念中，人民始终摆放在至高无上的位置。“促进各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起”“努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者”“坚定跟党走的决心和信心，把党的好政策落实到每家每户”……透过一封封回信，人民感受到来自总书记的亲切问候，聆听到党中央的殷殷嘱托，激发起走向复兴的磅礴力量。心与心的交融、情与情的相通，“人民”二字所写就的，正是大党大国领袖最鲜明的政治立场、最宝贵的政治品格。人民情怀，是一种“心中装着全体人民”的无私大爱。习近平总书记曾铿锵宣示，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。他也曾语重心长强调，“既然党和国家前途命运交给了我们，就要担当起这个责任”。从革命老区到北国边陲，从黄土高原到太行深处，从校园乡村到社区军营，从农贸市场到贫困户家中，不管到哪里考察他念念不忘的始终是人民群众。老百姓日子过得好不好，始终是他最大的牵挂。习近平总书记强调，“以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。”许党许国、忠于人民，刻印下共产党人的无私大爱。人民情怀，是一种“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的实干哲学。悠悠万事，民生为大，尤需讲信重诺，说到做到。用历史的长镜头看，新中国从当年的“一张白纸”，70年时间绘就一幅灿烂绚丽的惊世画卷，靠的是共产党人夙夜兴公，带领亿万人民奋斗拼搏。党的十八大以来，从“五位一体”的总体布局到“三大攻坚战”的响鼓重槌，从全面从严治党的正本清源到全面深化改革的乘风破浪，一个个彪炳史册的历史性成就和变革，诠释出“以人民为中心”的深厚伟力，彰显出“人民是阅卷人”的高度觉悟。走得再远，都不能忘记为什么而出发。让为民情怀内化于情、见之于行，永远是不断赢取事业胜利的秘诀。心中有民，脚下就有动力；心中有责，肩上就有担当。一颗爱民、忧民、为民、惠民之心，让人生奋斗有了更高思想起点、不竭精神动力。从人民中走出来的人民领袖，因为热爱人民、尊崇人民、感情系于人民，所以备受人民爱戴，所以能凝聚起亿万人民同心逐梦的磅礴力量。深化改革破除私心，公平阳光洒照大地，“打虎拍蝇”永不停步，从严治党清气浩荡……总书记许党许国、奉献人民的勇毅行动，犹如“看得见的哲理”，生动诠释出中国共产党人的初心和使命。“我将无我，不负人民”。当此中国前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的历史性时刻，这位“人民的勤务员”，将继续义无反顾带领中国共产党和中国人民，为实现民族复兴的伟大中国梦而奋斗不息。(责编：王倩、董晓伟)。人民网评：携手共创亚洲和世界的美好未来相互尊重和信任是国与国应有的相处之道，亚洲各国当如此，世界各国当如此。
与一二线城市相比，低线市场用户消费观有明显不同。
负债累累的力帆也并非首次被追债。
对新职工而言，这是他们开启职业生涯的第一堂“初心”教育课。