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信息技术支持下的教育,利用超时空泛在化的网络手段,对综合了多种知觉、认知体验的多媒体工具加以运用,为学习者提供泛在学习环境,以及在此环境中涉及智力、感官、情感的学习体验,使学习者在快乐探索过程中不断追求自我成长与自我实现,以“寓教于乐”的方式增强教育活力,实现教育的人本主义回归。 情境创设:信息技术支持下的建构式学习 建构主义学习理论认为,学习是意义的主动建构过程,学习者在一定情境中通过意义建构方式获得知识技能、习得经验。
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参加十一屇全国美展及纪念延安文艺坐谈会讲话四十周年全国美展,参加第五届全国连环画架上画展,国画参加2018年北京保利古迹春拍专埸,2018年入选荣宝斋出版一路一带中国当代书画家。
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在医共体、医联体推进过程中,素有“中医之乡”之称的安徽省天长市,结合地方特色,创新探索出以县级中医医院牵头组建的紧密型县域医共体模式,为破解中医药传承发展应用的问题提供了借鉴。
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