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”潘雪菲说。　　阿里巴巴、小米和百度，他们以不同的语音助手，构建着“护城河”，割据战正在愈演愈烈。米雪龙告诉记者：“我们同时提供阿里和小米的解决方案，他们的模块是分开的，所以家电厂商也会根据自己的需求来选择不同的互联平台，甚至会以不同的产品型号来支持不同平台。”在他看来，对于谋求带货的传统厂商来说，诉求相当明确，就是看“流量”到底在哪里，“天猫的平台是开放的，如果你支持天猫精灵，用户搜索时会看得见标识，也有搜索权重上的倾斜，那就意味着它能够更充分地赋能传统产业；小米生态链则是相对封闭的，门槛也很高，但基于严格品控，小米生态链的品牌也建立了起来，同样能为生态链企业导流；百度则有基于搜索的流量。流量仍是转化的基础和前提。”　　不过，从下一步看，智能家居行业发展还要依靠技术和模式突破。“导入流量是第一步，但更为关键的是，能否在一次购买之外，源源不断地为传统家电厂商创造价值，真正形成硬件加服务的商业模式。也就是说，在设备购买基础上，转化出服务的附加价值，这会让未来智能家居产品在功能上进一步多元化和多样化，产品形态进一步融合。”潘雪菲认为，“在另一方面，传统家电尤其是大家电，会长期在家庭中占有一席之地。怎么能让它们融入智能生态圈，是智能互联平台需要考虑的问题。比如，很多新一代智能音箱搭载了红外控制功能，就是为了让人们对那些已有家电，也可以使用基本的语音控制功能。”(责编：赵超、毕磊)。孙占元：意志顽强 血战上甘岭据新华社郑州电（记者王烁）巍巍太行山怀抱中的河南省林州市临淇镇占元村，一座黑玉雕塑平台上，耸立着一尊英雄铜像，这位英雄就是著名的抗美援朝烈士孙占元。孙占元1925年生，河南林县人。

真正消除贫困是一个艰难、漫长的过程。

信中特别提到新疆各族人民的幸福感、获得感、安全感显著增强，明确指出“中国新疆采取一系列反恐和去极端化措施，包括设立职业技能教育培训中心，有效保障了新疆各族人民的基本人权”。

城里的孩子，还有一些选择。对于农村地区尤其是缺乏影院的西部偏远地区来说，很多孩子可能整个童年，都没有走进过影院，看过的电影也很少。这导致一些地区的孩子影视素养长期在低位徘徊。　　2018年12月，中宣部、教育部联合发布《关于加强中小学影视教育的指导意见》，提出力争3到5年内全国中小学影视教育基本普及，各地区要以不同形式让影视教育进入中小学课堂，使看电影成为学生的必修内容。推进下一代影视媒介素养教育迎来空前的机遇。　　我们已经进入媒介社会和信息时代。如今对下一代的培养，已不再是单纯的知识灌输，而是综合素质的培养，其中媒介素养占据重要地位，它要求学生要具备对媒介的使用能力、批判取舍能力、信息传播能力、互动能力和创造力。　　在国外，很多国家已将媒介素养教育列入正规教育，其中影视媒介素养教育最为普遍。20世纪60年代，日本部分学校开始进行影视媒介教育，学生通过看电影、评析电影的方式，了解大众媒介的传播特征。1976年，法国官方建议中学要用总课时量的百分之十来完成媒介素养教育课程。在加拿大，媒介素养教育作为一门独立学科被开设，教师通过影视、动画、视觉艺术等手段培养学生的媒介思辨能力。20世纪90年代，英国也在全国范围内推广了媒介教育，成为最早全面实施媒介教育的国家。　　我国部分地区的中小学已经意识到媒介素养教育的重要性，开始尝试影视教育的实践和理论研究工作。上海市是较早普及中小学影视教育的地区。目前，上海大多数中小学都配备了兼职影视教师，各学校积极开设电影类课程、组织校内外影视活动。在北京，2009年前进小学利用毗邻北京电影学院、北京电影制片厂、电影频道的地理优势，开始进行影视教育探索，通过十年的不断实践，如今已形成一套适应不同年级学生心理成长需求的电影课程教学计划。但整体而言，目前我国开展影视教育的中小学多集中于一线城市、省会城市，全面推广影视教育仍存在着很多困难。　　如何让没有条件开设影视课程的地区的孩子也享受影视教育？针对中小学影视教育存在的区域性差异，在偏远地区影视教育师资培养方面，笔者所在的陕西师范大学文学院，自2004年起连续十五年向文学院学生（主要面向免费师范生）开设影视教育专业课，这些学生毕业后走上教师岗位，已将电影教育带入不少偏远地区中小学的语文课堂。除了为本科生开设专业影视课程，陕西师范大学文学院还通过暑期专业硕士班讲授、中小学语文教师短期培训等方式，在广大西部地区推广影视教育。　　除了通过在中学小学开设电影课程、组织学生集体观影等方式开展影视教育，社会各界也在探索多种形式的影视教育实践活动。比如，自2017年起，每年暑期北戴河都会迎来一群8到17岁的孩子，他们在专业老师的培训和指导下，从认识电影到学习电影、拍摄电影，用7天时间自编、自导、自演一部属于自己的电影。作为教育部“全国中小学生研学实践教育基（营）地”，活动主办方北戴河同道电影坊，依托北京师范大学纪录片中心的学术资源，将影视教育与研学旅行相结合，打造出了“教学游”于一体的实践项目，使少儿影视教育从“被动观看”转向“主动创造”，通过这种方式实现对学生创造力、合作精神及审美鉴赏能力的培养。　　提升孩子的影视媒介素养，要将影视教学纳入课程改革计划，走专业化路径。目前大多数地区的中小学对影视教育重视不够，没有意识到影视教育的必要性，存在着影视教育无人问津、选修课开设不起来等问题。教育主管部门、学校要共同努力，推进课程改革，早日让影视教育以选修课、艺术课或与各学科有效互动的形式进入中小学课堂。　　随着媒体技术的进步，还可以利用AR（增强现实技术）等技术手段，打造立体化、数字化的中小学影视教育教材。目前，已有多所高校参与到影视教材的设计当中。

两位是80后，非常年轻的新一代的航天人。

组织部门要把督促巡视整改和主题教育整改与选人用人监督工作有机结合起来，统筹抓好巡视选人用人专项检查整改。

　　【点评】　　本想刷刷手机帮助入睡，却越看越精神；明明白天工作已经很累，躺在床上头脑却无比清醒……有这样经历的人不在少数，“睡得晚”“睡不着”“睡不够”成为很多人的烦恼。有报告显示，%的国人经常失眠。

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　　目标——　　发展多层次导弹防御能力　　报告称美国的战略目标是致力于发展多层次、全面的导弹防御能力，具体包括三个方面：一是在导弹发射后的各个阶段都能将其拦截的积极防御；二是减轻导弹攻击影响的消极防御；三是在冲突发生期间采取攻击行动，在进攻性导弹发射前就消除其威胁。

而即便三区放开限购，也不会使上海楼市逆转。

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