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(郑娇 闫蕾蕾)。专访|黄晓明：忘了演员，记住那些真正的英雄“衣服褶皱里有自己汗水的味道”《烈火英雄》是国内第一部聚焦消防工作的火情灾难大片，改编自鲍尔吉原野长篇报告文学《最深的水是泪水》。故事以“大连7·16油爆火灾”为原型，讲述了沿海油罐区发生火灾，消防队伍团结一致、誓死救灾，以生命维护国家及人民财产安全的故事。燃烧的油罐、喷射的火舌、几乎溅到脸上的火星以及看不到但始终被包裹在内的热气——这都是电影《烈火英雄》中呈现的“硬核”火场。为了真实展现消防员的救火工作，影片实地还原了一个足球场大的储油罐区，并采用真火拍摄。只要一开机，随时有工作人员抬着水枪跟在演员后面。主演没有替身，背景没有“绿幕”——拍摄现场，有的只是真实的火焰以及身上穿着的消防服和跟在后面的几支水枪。扛水带、扔水带、接水枪、十几秒完成穿衣……一个多月与消防战士同吃同住的专业训练让他相信，自己就是一名消防员。影片拍摄时，黄晓明也要求穿着训练时用的消防服。他说，衣服褶皱里有自己汗水的味道，这让他在拍摄现场找回“消防员”的真实感。“如果几年前，我对江立伟这样有孩子的消防员不会太了解，我也可能更适合演冲劲十足的那种消防员。但我现在也是孩子的父亲了，哪个男人不是家里的顶梁柱？谁舍得自己的家人？这种抉择太难了。”戏外丈夫和爸爸的身份，让黄晓明对角色有了更深层次认同。在一次聚会上，亲历火灾的指挥者向主创们讲述了惊心动魄的救援过程。黄晓明听后非常感动：“我眼泪都掉出来了，我觉得我必须要演这个角色。我要告诉大家，英雄背后的不容易，希望大家看完电影忘了我们这些演员——记住他们，记住那些伟大的消防员。”(责编：蒋波、丁涛)。党建引领“加速器”建设提升初创企业成功率7月30日，习近平总书记在中共中央政治局会议上强调，要紧紧围绕“巩固、增强、提升、畅通”八字方针，深化供给侧结构性改革，提升产业基础能力和产业链水平。
(责编：胡挹工、李昉)。140万人成为器官捐献志愿者原标题：140万人成为器官捐献志愿者有一种爱，让生命延续。
大家表示，要将习近平总书记重要讲话精神落实到行动中，推动中央和国家机关党的建设各项部署落实落地，不断开创中央和国家机关党的建设新局面。
无论国际风云如何变幻，中朝两党两国和两国人民都会继续传承与发扬中朝传统友谊。
城里的孩子，还有一些选择。对于农村地区尤其是缺乏影院的西部偏远地区来说，很多孩子可能整个童年，都没有走进过影院，看过的电影也很少。这导致一些地区的孩子影视素养长期在低位徘徊。 2018年12月，中宣部、教育部联合发布《关于加强中小学影视教育的指导意见》，提出力争3到5年内全国中小学影视教育基本普及，各地区要以不同形式让影视教育进入中小学课堂，使看电影成为学生的必修内容。推进下一代影视媒介素养教育迎来空前的机遇。 我们已经进入媒介社会和信息时代。如今对下一代的培养，已不再是单纯的知识灌输，而是综合素质的培养，其中媒介素养占据重要地位，它要求学生要具备对媒介的使用能力、批判取舍能力、信息传播能力、互动能力和创造力。 在国外，很多国家已将媒介素养教育列入正规教育，其中影视媒介素养教育最为普遍。20世纪60年代，日本部分学校开始进行影视媒介教育，学生通过看电影、评析电影的方式，了解大众媒介的传播特征。1976年，法国官方建议中学要用总课时量的百分之十来完成媒介素养教育课程。在加拿大，媒介素养教育作为一门独立学科被开设，教师通过影视、动画、视觉艺术等手段培养学生的媒介思辨能力。20世纪90年代，英国也在全国范围内推广了媒介教育，成为最早全面实施媒介教育的国家。 我国部分地区的中小学已经意识到媒介素养教育的重要性，开始尝试影视教育的实践和理论研究工作。上海市是较早普及中小学影视教育的地区。目前，上海大多数中小学都配备了兼职影视教师，各学校积极开设电影类课程、组织校内外影视活动。在北京，2009年前进小学利用毗邻北京电影学院、北京电影制片厂、电影频道的地理优势，开始进行影视教育探索，通过十年的不断实践，如今已形成一套适应不同年级学生心理成长需求的电影课程教学计划。但整体而言，目前我国开展影视教育的中小学多集中于一线城市、省会城市，全面推广影视教育仍存在着很多困难。 如何让没有条件开设影视课程的地区的孩子也享受影视教育？针对中小学影视教育存在的区域性差异，在偏远地区影视教育师资培养方面，笔者所在的陕西师范大学文学院，自2004年起连续十五年向文学院学生（主要面向免费师范生）开设影视教育专业课，这些学生毕业后走上教师岗位，已将电影教育带入不少偏远地区中小学的语文课堂。除了为本科生开设专业影视课程，陕西师范大学文学院还通过暑期专业硕士班讲授、中小学语文教师短期培训等方式，在广大西部地区推广影视教育。 除了通过在中学小学开设电影课程、组织学生集体观影等方式开展影视教育，社会各界也在探索多种形式的影视教育实践活动。比如，自2017年起，每年暑期北戴河都会迎来一群8到17岁的孩子，他们在专业老师的培训和指导下，从认识电影到学习电影、拍摄电影，用7天时间自编、自导、自演一部属于自己的电影。作为教育部“全国中小学生研学实践教育基（营）地”，活动主办方北戴河同道电影坊，依托北京师范大学纪录片中心的学术资源，将影视教育与研学旅行相结合，打造出了“教学游”于一体的实践项目，使少儿影视教育从“被动观看”转向“主动创造”，通过这种方式实现对学生创造力、合作精神及审美鉴赏能力的培养。 提升孩子的影视媒介素养，要将影视教学纳入课程改革计划，走专业化路径。目前大多数地区的中小学对影视教育重视不够，没有意识到影视教育的必要性，存在着影视教育无人问津、选修课开设不起来等问题。教育主管部门、学校要共同努力，推进课程改革，早日让影视教育以选修课、艺术课或与各学科有效互动的形式进入中小学课堂。 随着媒体技术的进步，还可以利用AR（增强现实技术）等技术手段，打造立体化、数字化的中小学影视教育教材。目前，已有多所高校参与到影视教材的设计当中。
讲习结束当天，鲁迅、内山嘉吉和学员们在草地上合影留念。
《刑德》《阴阳五行》诸篇有不少与文字配合的数术图像，虽然有些图像残损十分严重，但因为属于同一套理论体系，所以依然可以根据数术规律将它们复原。
增强使命意识，坚决扛起党风廉政建设责任。
”2018年7月，“福泽潇湘·扶贫助学”公益活动让她重燃了希望。
两年来，新疆各族干部群众把总书记的嘱托转化为奋斗前行的动力，各族群众像“石榴籽”般团结在一起，在保持社会大局稳定的同时，合力打赢脱贫攻坚战，推动经济实现跨越式发展，朝着实现全面建成小康社会的目标迈出了新的步伐。新时代的大美新疆，已经有了新气象。
充实的“米袋子”，稳定了人们的预期，增添了守护粮食安全的底气。
创新是引领发展的第一动力。
继续推进国有企业优化重组和央企股份制改革，加快形成有效制衡的法人治理结构和灵活高效的市场化经营机制，持续瘦身健体，提升主业核心竞争力，推动国有资本做强做优做大。