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信息技术支持下的教育，利用超时空泛在化的网络手段，对综合了多种知觉、认知体验的多媒体工具加以运用，为学习者提供泛在学习环境，以及在此环境中涉及智力、感官、情感的学习体验，使学习者在快乐探索过程中不断追求自我成长与自我实现，以“寓教于乐”的方式增强教育活力，实现教育的人本主义回归。　　情境创设：信息技术支持下的建构式学习　　建构主义学习理论认为，学习是意义的主动建构过程，学习者在一定情境中通过意义建构方式获得知识技能、习得经验。

“晚景堪忧”，始终是许多人心里的一块大石头。

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中药国际化迎来发展机遇中药国际化一直是我国中药产业的一个宏伟目标，中医药已经传播到183个国家和地区，中国与外国政府、地区和国际组织签订了86个中医药合作协议，中医药成为中国与东盟、非洲、欧盟、中东等国家或地区卫生经贸合作的重要内容。随着人类健康观念和医学模式的转变，中医临床思想及其在防治疾病上的优势和特色正在被越来越多的国家所认可和接受，一个与现代医学相互借鉴、共同补充发展的中医药国际化时代已经到来。在此背景下，中药国际化迎来新的发展机遇。欧盟应作为中药国际化突破口如何把握机遇，提高中药国际化成功率，有效降低时间和经费成本？笔者认为，制定中药国际化策略非常重要。

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