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  • 2025-10-25 13:53:34
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我自2012年专心做民国教育的材料整理,至今已七年,虽然没作出多少贡献,但在自己看来,还是有点儿成就感的,至少个人对该领域某些问题的理解,会比之前深入。我想,再努力若干年,在民国教育方面,我还会有所进步的。上述讲的是读书的两点体会——“跳出舒适区”“由博返约”。如果说,读完一本新领域的书,有如发现了未经欣赏过的风景,那么啃完一部艰深的名著,就仿佛攀上一座人迹罕至的高峰,眺望到了更辽远的地方,看清了许多以前令自己感到迷惑的东西,也增加了自我读书的自信心。无论新遇的风景,还是远眺到的风光,我觉得都比长期原地打转带给人更多的感官之乐与思想之美。要“反己与体会”国学大师钱穆年轻时的读书经历颇有借鉴价值。当时钱穆在无锡的鸿模小学任教员,有位同事(也是钱穆的小学与中学的同窗)叫沛若,为人好学而忠厚善良。他曾对钱穆说:“你喜欢读《论语》,里面有一条写着:‘孔子所谨慎小心的事有三件:斋戒,战争,疾病。’现在你患了伤风,虽然还没严重到发烧,但也是病。可以不必紧张,不过也不能麻痹大意。应该依照《论语》说的那样遵守小心谨慎的‘慎’字,不让病情加深,那么过几天就会自愈了。”钱穆一听如醍醐灌顶,从此以后,读《论语》,开始逐字逐句地“反己”,务求“从日常生活上求体会”。钱穆从沛若话中悟出的这番体会,恰恰道出了读书的根本所在。读书固然可以不求甚解、自娱自乐,但对于一个真正的读书人,对于教师,仅此而已是远远不够的,还应跳出书本,返回自身,反省自我,省察人生,从而不断提升个人的学业与修为。否则,为读书而读书,读书的价值就难以获得充分的表达。对教师而言,“反己与体会”包含两个层面。首先是反思自己平时的教育教学行为。读教育类书籍,要把书中的理念经过融会贯通之后,尽可能地融入到日常实践中,而不是理论是理论,课堂归课堂,成为彼此分离的两张皮。比如,罗素提出,教师应该把学生看作目的而不是手段。那么,我常反省自己:教学中,我是否太偏重学生的分数,而忽略了其他?我是否为了提高自己学科平均分的两三分,而剥夺了学生休息的时间与独立思考的空间?又如,当领导以考上“985”名校的标准来衡量一个教师教学的成败,我是否能坚守自己的教育信念与标准,对领导的功利行为大胆说“不”?进而言之,我能否根据自己的教育实践,对某本书中的某个教育理论也提出疑问,并发出自己的声音?“反己与体会”的第二个层面——也是更高的层面,就是把书本理论化入自我的生命体验。我主张,读书即读人。这里的读人,既包括“读”作者,也包括“读”自我。所谓“读者”二字,在我看来,乃是“读自己”。带着这样一些理念去读书,就能把书与人、过去与当下、外部世界与内在心灵,把僵硬单一的知识与柔软丰富的人生,联结起来,并产生某种呼应。此刻,捧在手里的每本书,都因之而拥有了跳跃的脉搏,而读一本书,就是跟自己的灵魂进行一次真挚的对话。我从事民国教育史料梳理工作的这些年,虽然出版过几本小书,但对我来说,这并不是最重要的。我曾在《先生当年——教育的陈年旧事》一书的《后记》中写道:读什么书,等于跟什么样的人在一起。这些年专注于民国人物的阅读,我仿佛穿越时空,回到半个多世纪之前,和一群智者相处相知,眼见他们在大时代的浪潮中起起伏伏,感受着他们的悲悲喜喜。他们的一言一行,感染着我,滋养着我。一天,我突然发现自己身上的很多东西不知不觉间改变了,比如教育观、价值观、生死观、人生态度等。至于民国时代的那些教育细节,它给我的启示就更多了。所有这一切,都是我在读、编、写过程中获得的“奖励”,也是任何课堂和其他书籍所不能给予我的。读书半生,人到中年时终于读出这点儿味道,也可算是没白读吧。以上读书“三要”,纯属一己之感受。古人云,“往者不可谏,来者犹可追”,面对书架上顶天立地的好书,为了不负它们,也为了不负自己未来二三十年的余生,今天写下它,权且当作自己读书的座右铭。(作者系中学特级教师)(责编:实习生(曹雯)、熊旭)。公车改革 整治“车轮上的腐败”党中央、国务院直属事业单位机关本级公务用车制度改革今年上半年完成,力争今年6月底前基本完成中央企业集团总部的公务用车制度改革。

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四川省南充市顺庆区桂花乡政府干部梁晓翠有感而发。

相对于上一次,这一次白皮书发布很重要的一个特点,就是充分表达了中国不愿打、不怕打,必要时不得不打的决心。我们从经济方面、政策方面,从人民群众的心理方面,都有了很好的准备。应对贸易摩擦需做好两手准备强国论坛:如何看待当前中美经贸摩擦的形势?刘建兴:我觉得对未来的形势判断,我们要有两手准备。第一方面,要认识到中美之间形成的这种战略竞争的格局在短时间之内是不会改变的,我们要随时准备好应付未来的变局;另一方面,我们更主要的是把自己的事情做好,把自己的经济建设好,保持经济稳定运行,以不变应万变。强国论坛:下一步两国经贸磋商取得进展的关键是什么?刘建兴:为什么我们觉得从长远来看未来双方肯定还是会达成一定的协议?因为中美只有达成协议,对双方才有好处,对世界经济增长才有好处。我们相信,有好处的东西,符合大家长远利益的东西,一定是可以达到的,但是这个过程是比较曲折的。在这过程当中,我们要充分利用好我们的各种政策措施,把我们自己内部的事做好,继续谈判,继续磋商,把握好各种可能的机会,等待着时机的转变。美国升级经贸摩擦遭反噬强国论坛:在中美经贸摩擦中,美方受到哪些影响?刘建兴:美国无论是从投资、消费还是股市的财富效应,都不同程度受到了影响。关于这方面的证据非常多,白皮书就进行了很多披露。比如今年1-4月份,美国对中国的出口,一定程度上也是因为我们的反制措施,在大幅下降。因为中美经贸摩擦不得人心,最终对资本市场形成影响,美国的股市也在下降,也会作为财富效应对美国的最终消费形成影响。还有影响企业家的投资信心,过去美国产业界一支非常有活力的队伍就是中国的投资企业,投资并购一些美国科技领域的成长型企业,这是美国科技研发重要的资金来源。但是在中美经贸摩擦大背景下,企业家的信心受到了打击。另外很重要的就是美国的消费,在这几十年的时间,美国之所以能够保持温和通胀条件下的较高速的增长,很大程度上是因为中国给美国输送了大量物美价廉的商品,对消费品价格起到了很好的抑制作用,对消费者的福利有很好的促进作用。但是,美国对中国商品加征关税之后,商品价格提升,美国普通老百姓,特别是下层老百姓的生活成本大幅提升了。这方面的证据今后会越来越多,越来越明显。强国论坛:美国多次违反世贸组织相关规则,损害包括中国在内的有关成员的正当权益的行为,对全球多边贸易体系有哪些影响?刘建兴:现在的经济越来越一体化,越来越成为一个全球村。所以,无论是中国、美国还是欧洲,其实大家都在一条船上。中美之间的经贸摩擦,必然会对全球经济,也会对欧洲经济,对新兴市场经济形成普遍性的影响。中国的竞争力要用理性眼光长远评估强国论坛:“贸易战”升级对中国企业的影响主要集中在哪些方面?中国企业如何采取应对策略?刘建兴:经贸摩擦对不同企业的影响是不同的,对企业的短期效应和长期效应也是不同的。目前来看,影响比较大的主要是中国加工贸易型企业。这些企业由于税收增加,使得在国外价格增加,销售受到一定的影响,这是我们看到的最短期的情况。更长期的,可以看到很多企业由于对中美未来的经贸关系走向不确定性的担忧,使得投资出现观望状态,有的企业过去长期依靠中国比较好的基础设施条件,比较丰富的、日益熟练的劳动技能工人,依托这方面的优势,扎根中国市场,成为中美出口贸易当中的支柱企业。企业看不准未来,开始想是不是往其他地方转移,出现这种疑虑是可以理解的。但是更多的企业看到,中国的竞争力不是建立在某个单一的要素上。中国作为世界工厂,我们的营商环境、产业链的完善、工业体系的完整,这方面所形成的基础是其他国家无法替代的。企业要用长远眼光来看,对影响要有更加理性的评估。这次美国对中国高科技企业进行打压,短期内可能会让中国一些企业正常的产业链受到一定影响。但是从更长远视角来看,这次彻底给中国企业敲响了警钟。在当前经济全球化进程中、全球产业分工中,如果没有自己的核心技术,没有自己未雨绸缪的产业链、供应链方面的安排,企业难免哪一次就触礁了。这一次给中国高科技企业上了深刻一课。中国将扎扎实实地推动改革开放强国论坛:今年“一带一路”国际合作高峰论坛成功举办,第二届进博会等主场外交活动也在筹备中。下一步,中国进一步扩大开放的着力点在哪里?刘建兴:我觉得应对一个不确定的世界,最好的心态、最好的方式就是把自己的事情做好。总书记在各种场合掷地有声地提出,中国开放的大门只会越开越大。我们坚定不移地推动经济全球化,坚定不移地敞开自己的大门,这种坚定性不会改变的。在具体策略上,中央对开放型经济体系建设有全面系统考虑,从经贸、对外投资、营商环境改善、高质量发展等方面都有统筹考虑。这都是我们未来工作的着力点。强国论坛:去年年底的中央经济工作会议指出,在百年未有之大变局中“要善于化危为机、转危为安”。我们应该从哪些具体的工作入手来做好这项工作?刘建兴:我们要坚决地推动高质量发展。在高质量发展过程中,第一个要素就是要把未来中国的发展依托在一个强大的国内市场当中。在经济发展过程中,很多人强调投资,强调技术,但是真正支撑发展特别是高质量发展,最宝贵的资源是市场。中国恰恰是世界上极少数比较成熟的拥有超十亿人口的大市场,这是任何一个国家都无法比拟的优势。现在中央特别强调国内市场的重要性,我们要好好抓住这个优势。第二个方面,我们也要注意,切实把创新作为驱动经济增长的第一动力。只有创新,才是经济增长的不竭来源。(责编:李兵兵、王喆)。浙大竺院招考昨进行面试,考官都问了些啥原标题:你大学毕业以后想干什么看似简单的题目,把学霸问懵了考生面试结束,从考场出来。绞尽脑汁做完120道笔试题,拼尽全力跑完体测长跑,但是难关还有一道。昨天,参加竺可桢学院选拔考核的400余位浙江大学2019级新生,还要面临最后一项考试——面试。在经历重重关卡后,只有230多个学霸中的学霸能够拿到进入竺院就读的机会,竞争可谓激烈。和统一笔试不同,昨天上午9点开始的面试环节分专业进行,报考不同班级的学生面试方式和面试题目都不同。除了专业知识,面试官们很喜欢问一些个人问题来了解学生。虽然身经百战,这群特殊的考生们在面试时也颇为紧张。“进去前我身体都在发抖,好在考官们都和蔼可亲,慢慢地就放松了下来。”一位报考求是科学班的同学说。学霸们觉得最难的问题不是专业知识而是人生规划许多同学们面试完告诉钱报记者,他们觉得最难的并不是老师们问及专业知识,而是问起对未来学业与生活的规划。报考神农班的刑同学,被问到的问题是:“大学毕业后你想做什么?”“听到这个问题,一下子有点懵,以前根本没想过。”他说,“我回答的是,先把大学四年尽量过得充实,在学习专业知识的时候不断吸收其他知识,毕业后再考研。”来自河南的何清平报考了求是科学班,面试官给他的问题是:“30年后,你想在世界上充当一个什么角色?”何同学的思路很清晰,因为他喜欢生物学,脱口而出说:“我希望能成为生物科学领域的尖端人才。”浙江大学竺可桢学院副院长应颂敏说,设置这些题目的初衷,更多是想让同学们思考,将来要如何成为“能担大任、主持风气、转移国运”的人才。除了人生规划,学霸们还被问到“晚上睡不着的时候会做什么”、“用一句话形容自己”、“印象中对自己影响最大的事情”等等看似跟这场考试不太相干的问题。当然,这些个人化的问题让平时更注重知识学习的大一新生们有机会审视自己以及身边的人。

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