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而除了在夜间营业的餐厅、景点的餐饮摊位，还有一个重要方式——点外卖，坐在家中也能享用夜宵的美味。

在此过程中，学习不再表现为单一的行为，而是多元变化的情境创设过程，每个学习者都是教育活动的主体，自发主动地参与教学活动，构建丰富多元的学习情境，探索未知的学习领域，唤起好奇心和乐趣，激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构，使学习者不断发展自身的适应力和接受能力，提高组织力，潜在地获取创造力。　　时空泛在：信息技术支持下的个性化学习　　个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异，发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础，只有发挥教育的主体性功能，充分满足个体需求，使教育的个性化得以真正实现，学习的兴趣才可能发生，有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育，以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空，学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋，按照自己的意愿和安排，明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度，通过自觉地建构自我认知体系并积极内化，获得知识技能。此时，信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造，学习不再仅仅与掌握知识相关，更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣，享受学习过程，知道如何学习并有强烈的自我认同感。　　经验感知：信息技术支持下的体验性学习　　一般来说，人类有许多不同层次的认知，最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时，这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码，成为个体完整精神结构的一部分，在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感，使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习，通常包含着不寻常的经验，它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验，在这种体验中，认知和情感不可分割地联系在一起，思想和身体共同运行，学习成为积极参与体验的过程。目前，各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多，它们为学习者提供技术与艺术融合的场景，使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象，带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知，用一种直接与感性的方法，理解所经历的以及相关的知识，将乐趣变成学习的组成部分，丰富自身阅历，提高学习效率，实现学习与生活、体验与成长的统一。　　情感互动：信息技术支持下的协作式学习　　协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动，也被称为团队学习。

假如出于消遣，那么，躺在沙发上，漫无目的地翻流行杂志或刷微信，一目十行，不亦快哉，这就是正确的读书方法，然而，它却不适合研读柏拉图的《理想国》。

　　“无人”作业，智能农业显神威　　5月31日，在山东济宁嘉祥一片金黄色麦田里，无人驾驶的小麦收割机、阿波斯拖拉机、耕整地机等农机装备在田间大显身手，开启了三夏“无人”作业模式，成为今年三夏作业的新亮点。

来自国家外汇管理局的官员孙天琦在该论坛上说，必须将天秤币视作外币，纳入中国外汇管理整体框架。今年劲吹“初恋风”，可纯可甜原标题：今年劲吹“初恋风”，可纯可甜近来，《亲爱的，热爱的》《致我们暖暖的小时光》《我只喜欢你》等一系列“青春”气息逼人的国产网剧大受欢迎，剧中女主角无论怎样的人设、性格，都给人以美好的“初恋”感。

2007年，中国将产出的17%出口至海外，而2017年这一比例已降至9%，且上述趋势仍在延续。报道指出，这并非所有。麦肯锡咨询公司报告详细阐述的，不单是中国其实不太依赖任何国家，还包括其他国家对北京日益依赖。它罗列出一份受中国影响最大国家的冗长清单。后者要么向北京出口原料，抑或是因为供应链与中国牢牢捆绑在一起，甚至可能是中国投资对它们来说不可或缺。报道还指出，中国的经济专家开始活跃起来，向全球抛出描述这个经济体的真实状况的数据。今年上半年，全国城镇新增就业737万人，这些人就业后便开始不停地买买买。居民人均可支配收入更以%的实际速度增长，跑赢GDP增速个百分点，简直难以置信。更令人称奇的是，6月份，中国社会消费品零售总额同比增长%，比5月份回升了个百分点。南开大学学生来到周恩来纪念馆感悟伟人精神　　小队成员李君龙告诉记者，周恩来总理作为南开大学首期学生，他的精神一直影响南开大学的学子们，怀着对周总理的敬仰，他们来到了淮安，来到了周恩来纪念馆。

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除了关注环保，图拉工厂项目更重视在俄罗斯本土人才的培养。

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志之所趋，无远弗届。