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　　毕业考试突出学员政治能力、战略能力、指挥能力、管理能力、创新能力和专业素养的综合考核，通过毕业方案设计、现场答辩、随机抽考，检验学员学习成果转化为备战打仗的能力素质。　　“大家把考试当成一场战争来打。”回想起毕业大考，一位学员记忆犹新，“国防大学一切教学活动，都是瞄准未来可能发生的战争、可能的作战对手，在贴近实战中锤炼指挥员能打仗、打胜仗的本领。”　　联合作战学院联合指挥系首任主任王勇男，是国防大学首期师资班毕业留校的教员。针对新时代指挥员“五个不会”“两个不够”依然突出的问题，他和他的团队以冲锋的姿态，像组织战役一样，打了两场教学改革的硬仗，先后构建了联合作战指挥课程体系版和版。　　“联合战役军团指挥员战时主要指挥工作”课程教学结束后，陆军合成某旅一名旅长说：“这个板块‘研’和‘练’的比重高达70%，强度之大、转换之快，难度之高、要求之严，超出我们的预料。”　　名师支撑名校，名校造就名师。围绕“多出一些懂打仗的名师，带出一批会打仗的高徒”，他们把师资队伍作为立校之本、兴教之源，下大力增强专业素养、专业能力和专业精神。　　在国防大学，提起李文，人人赞佩。党的十九大代表、国家“万人计划”教学名师、军队院校育才奖金奖……仅过去6年时间，李文就拿下12项“国防大学优质大课奖”。　　1990年，李文来到国防大学从事外军研究和教学，一干就是30年。国防大学调整组建后，作为联合作战学院外军系首任主任，李文考虑最多的是如何提升我军打赢能力、加强外军研究。去年4月，外军教学板块开设《马扎里沙里夫作战战例研究》课程，被评为国防大学教学模式改革创新示范课。　　围绕建设“晓于实战、善教打仗”的新一代名师队伍，他们以“新时代国防大学人才工程”为依托，强力推进名师立校、名师立学、名师立教，下大力培养一批政治强、业务精、作风好的名师名家。一批中青年教研骨干已经在军内外小有名气，一批新秀30多岁就站上战略班、指挥员班讲台。　　作为全军唯一的综合性联合指挥大学，国防大学八大学院相互耦合

比如，巧妙地运用多媒体来表现小贝与成年小贝在不同时空对话的场面，很好地完成了导演对表现美学的探索。

一方有难，八方支援。

必须看到，香港乱下去，全社会都要“埋单”。

据了解，东部行派出干部要到贫困地区行担任“一把手”或党委副书记、副行长，贫困地区行派出干部要到东部发达地区行担任党委委员、副行长，确保结对帮扶取得成效。据农行党委组织部负责人介绍，农行将通过人才结对帮扶，密切东西部金融服务合作，发挥优势和集团合力，培养造就懂农业、爱农村、爱农民的“三农”金融工作队伍，助力打好精准脱贫攻坚战。茅台集团：营销公司成立不形成与贵州茅台的竞争8月9日下午，上交所公布了贵州茅台（600519）对其工作函的回复。

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基于时代特征与自身发展需要，对新时代学校体育理论体系建设予以审思，有助于促进学校体育良性发展。坚持“扎根本土”的价值取向中华文明悠远而深厚，中华民族创造的丰富多彩的体育文化，诸多先贤对自然、社会、人、身心等方面的深思，共同孕育了极具民族特质的中国古代体育教育思想，并以“一般知识、思想与信仰的世界”的文化底色形态传承至今。

　　根据海通证券的监测数据，今年以来，居民新增购房贷款小幅放缓，中长期贷款增速从年初的30%降至26%，增速仍在高位。

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中国这么大的社会，与外部世界的接触面如此深广，决不会呈现毫无杂音的纯净。

学员们通过学习俄罗斯的艺术精神、民族纹饰、创作技法，为中国陶艺带来新的创作激情，同时也提升了中国陶艺的民族自信。