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在二手电商平台上，买卖双方理应恪守依法与诚信准则。

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（韩朝阳）(责编：朱江、连品洁)。来真的？美国FTC主席想拆了谷歌等科技巨头……8月15日报道台媒称，近期，美国司法部与美国联邦贸易委员会（FTC）联手，启动大规模的反垄断调查，8月13日，FTC主席乔·西蒙斯表示，如果有必要，他准备分拆这些大型公司。台湾钜亨网8月14日报道，美国联邦贸易委员会正在调查大型科技公司是否通过收购小型的科技公司，来造成市场垄断，损害竞争力。乔·西蒙斯表示，他知道将这些大型科技公司分拆，会有挑战性与高难度，然而，如果这是让市场恢复健康竞争的方法，我会愿意这么做。乔·西蒙斯强调。尽管这样的方式并不理想，但是如果必须得这么做，那么我就会去做。他表示。乔·西蒙斯强调，许多大型公司通过收购竞争对手，造成市场垄断。他特别举了脸书并购Instagram、谷歌并购Waze、亚马逊并购的例子。在实际程序上，该如何分拆？乔·西蒙斯表示，FTC需承认我们犯了错误，然后请求司法机构通过这样的决议，来分拆这些大型公司。据报道，美国司法部以及FTC都有反垄断执法权。近期，双方已针对大型网络平台、社交媒体等有垄断的疑虑而启动调查，包括脸书、谷歌、亚马逊、苹果都面临新的监管风险，若这项分拆建议成真，将使大型科技公司压力进一步提高。中亚天然气管道上半年向国内输气超230亿立方米　　新华社乌鲁木齐7月31日电（记者杜刚）31日，据中国石油西部管道公司统计显示，今年上半年中亚天然气管道累计向国内输送天然气亿立方米，气源气量保持稳定。

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在此过程中，学习不再表现为单一的行为，而是多元变化的情境创设过程，每个学习者都是教育活动的主体，自发主动地参与教学活动，构建丰富多元的学习情境，探索未知的学习领域，唤起好奇心和乐趣，激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构，使学习者不断发展自身的适应力和接受能力，提高组织力，潜在地获取创造力。　　时空泛在：信息技术支持下的个性化学习　　个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异，发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础，只有发挥教育的主体性功能，充分满足个体需求，使教育的个性化得以真正实现，学习的兴趣才可能发生，有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育，以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空，学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋，按照自己的意愿和安排，明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度，通过自觉地建构自我认知体系并积极内化，获得知识技能。此时，信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造，学习不再仅仅与掌握知识相关，更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣，享受学习过程，知道如何学习并有强烈的自我认同感。　　经验感知：信息技术支持下的体验性学习　　一般来说，人类有许多不同层次的认知，最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时，这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码，成为个体完整精神结构的一部分，在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感，使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习，通常包含着不寻常的经验，它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验，在这种体验中，认知和情感不可分割地联系在一起，思想和身体共同运行，学习成为积极参与体验的过程。目前，各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多，它们为学习者提供技术与艺术融合的场景，使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象，带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知，用一种直接与感性的方法，理解所经历的以及相关的知识，将乐趣变成学习的组成部分，丰富自身阅历，提高学习效率，实现学习与生活、体验与成长的统一。　　情感互动：信息技术支持下的协作式学习　　协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动，也被称为团队学习。

人们寄希望于中非全方位合作的新举措，寄希望于中非全面战略合作伙伴关系发展的新天地。

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张伟指出。

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