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一些欧洲国家四天工作制,一场“乌托邦式”试验?

  • 2025-11-16 17:14:33
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各地方应结合自身特点,坚持问题导向,推动都市圈建设。

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2010年10月,卢奇安·布拉卡大学中文专业正式设立,这是世界范围内由孔子学院建立起来的第一个汉语专业。北京语言大学人文社会科学学部副主任、国际关系学院院长、联合国研究中心主任贾烈英曾前往锡比乌大学孔子学院考察。谈起当时的感受,贾烈英说,当地孔院的孩子们对学习中文充满热情,也对中国充满好奇,他们舞团扇、学下棋、写书法,一提到中国,满脸写满渴望。在他看来,孔子学院现象是这些年中国软实力的一个突出象征。随着中国经济的快速增长、国际地位的提升,中国的道路和中国的模式受到越来越多的关注,学汉语、学习中国文化成为了一种时尚。“现在在欧洲,如果说还没有去过中国,就是很大的遗憾。”贾烈英说。“汉语热”背后折射出“中国热”中东欧地区尽管国家不多,体量也偏小,却是孔子学院发展颇为突出的区域。目前,中国与中东欧16国合作建立了34所孔子学院和44个孔子课堂,学员万余人,举办了丰富多彩的文化活动,参与人数51万余人。去年,孔子学院总部为364名中东欧国家学生提供“孔子学院奖学金”来华留学。中国与中东欧国家友谊历史悠久、源远流长。中东欧是“一带一路”倡议的先行者和实践者。贾烈英认为,中东欧“汉语热”的背后,折射出的是“中国热”,是中国综合国力和国际影响力的大幅度提升。“中国改革开放的巨大成功,为世界提供了另一种现代化的版本,就是在一穷二白的情况下,探索适合自己国情的发展路径。我们不照搬过去西方的那些模式,这一点对于这个广大的亚非拉国家是极其有吸引力的。”贾烈英同时提到,经济上的互利共赢是推动中东欧“汉语热”的根本动力之一。最明显的是,在中东欧的中资企业飞速发展,能掌握汉语的员工在应聘时具有较大优势,也可获得更高的薪酬。此外,中国出境游的游客人数逐年攀升,并展现出强大的消费能力,“学说中国话”成为外国商铺每天必须面对的市场现实。为中欧友好注入新的生机与活力作为中东欧国家孔子学院一年一度最大规模的来华体验项目,中东欧国家孔子学院夏令营至今已成功举办三届,已有3500余名师生来华访问。师生们在为期2周的时间里,到访中国不同的城市,参观历史文化古迹,感受中华文明与风土人情。人文教育交流作为深化国家关系的“基础设施”、推进民间友好的“民心工程”,发挥着“润物细无声”的作用。霍玉珍鼓励对来华的青年营员,“希望大家将夏令营期间所见所做所闻带回祖国,未来成为传承中国和中东欧国家友谊的推动者、践行者,成为促进双方文明互鉴与交流合作的生力军。”中东欧使节代表、匈牙利大使白思谛说,希望未来能够有更多的青年人参与到中国和中东欧国家的交流合作中来,共同努力促进民心相通,在“一带一路”上加深彼此友谊。希望教育合作能为年轻一代提供更多机会。“中国是中东欧学生向往的地方,今年是中华人民共和国建国70周年,中国和匈牙利建立外交关系也迎来70周年,中东欧青年学习汉语恰逢其时。”白思谛大使特别强调。“更加深入、近距离地了解真实的中国。”孔子学院总部副总干事赵国成这样表达了自己的期待。“相信今年的夏令营能够进一步促进中东欧与中国的文化交流互鉴,进一步见证青年学生之间的友谊升华。希望以孔子学院为平台,大家广结纽带,厚植友谊,继续为中国中东欧关系发展注入更多的活力。”(责编:实习生(刘一凡)、熊旭)。防震减灾事业发展的重要理论成果地震救援、恢复、重建是经济社会发展中亟待解决的重大问题,对其开展深入系统的研究,对于我国乃至全人类的防震减灾事业具有重大的理论价值和实践意义。《地震救援·恢复·重建系统工程》是四川大学长江学者徐玖平教授主持的国家社科基金重大项目最终成果,由科学出版社出版。

杨澜微博崔永元微博  北京时间7月17日晚,马航MH17飞机在飞行过程中坠毁,机上共有280名乘客和15名机组人员。

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在出发救援前,我们要从救援群里得到救助信息,打电话核实,了解基本情况,了解是否有其他人前往救援,还需要有当地的人带路,因为当时网络不稳定,否则很难找到。”许亚萍说。  许亚萍认为,在青少年群体中推广相关水域救援知识,非常有必要。“青少年群体需要学习相关水上安全知识,以及实际应用等。我们不支持孩子参与救援,但是,他们应学会如何读懂水,读懂灾难,做到防患未然。平时在室内游泳馆学到的救援,是很难用到洪水中的。”许亚萍现借调于中国皮划艇协会,任中国皮划艇协会俱乐部和青少年委员会主任。  “不仅是青少年,老百姓都需要。需有收集信息的部门、有专门的人士研究分析水上灾害的数据,做出成熟的体系。可以发动水上运动俱乐部、从业人员,以及具有一定的相关能力的人,加入到组织来,再根据能力分成等级。”许亚萍说,不同的灾难等级,就需要配备和出动相应等级的救援人员。  许亚萍举例,当发生5级灾害的时候,就可派出5级能力的人。同时,要建立救援人员的信息库,这个信息库包括理论学习、实战经验、能力、相关背景等,便于灾难来临时,合理、安全地分配工作,高效的完成救援任务。  “而专业人士可以做更高级别更难的事;其他级别可根据时间和能力加入;民间人士则并不需要专项资金支持,他们有爱心、热情高,可以很好的发挥作用。”许亚萍说。  浙江大学正在做水上运动安全培训,培训从水上运动通行和控艇能力方面延伸到驾驶冲锋舟。此前浙江大学的水上运动课程也备受大学生的追捧。  “大学生参与积极性非常高,这些水上运动课程包括水上运动10多项,除了专业的皮划艇外,还有休闲的皮划艇、桨板、皮艇球、桨板瑜珈等。这些器材和装备,都是很好的救援工具之一,特别在城市内涝的时候,大型的器械进不去的时候,水上运动器材,就会发挥很大的作用。浙江大学也正在研发如何更好地把运动变成水上救援相关内容。”许亚萍说。

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