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我国幅员辽阔、历史悠久、民族众多，在经济、文化等层面“先天”表现出地区、民族的巨大差异性，这就决定了学校体育理论建设体系必须尊重这些差异性，在厘清理论体系建设指导思想的前提下，允许不同理念主张共生共存，共同服务于学校体育发展与教育发展的需要。由改革开放后学校体育理论的发展历程可知，正是多元化的理论碰撞，推动我国学校体育理论由“引进”逐步走向自主建构，由学科依附逐步走向独立发展。坚持“紧扣实践”的价值取向学校体育学本身是实践性突出的学科，学校体育理论体系的建设须认真考虑实践之“实用性”，即如何将具有指导性、前瞻性的理论研究与具体实践操作相衔接。这是学校体育理论体系建设在“理论—实践”层面必须关注的重要问题。“实践性”问题是当下学校体育理论发展的“痛点”，实践层面的问题（诸如学生体质健康、体育态度、运动参与等）长期未得到有效解决，已成为制约学校体育理论发展的现实瓶颈。学校体育理论体系必须遵从“上下联通”的逻辑原则，高层次理论必须通过低层次理论与办法落地生根，实现理论体系建设与实践操作的紧密结合，避免“为理论而理论”的现象发生。如此，学校体育理论体系自身建设将更具生命力，对发展将更具解释力，对实践将更具指导力。（作者系国家社科基金重大项目“中外学校体育思想史整理与研究”首席专家、北京体育大学教授）。客观认识全球产业链上的中国市场（国际论坛）　　■面对外部挑战，没有什么比让自己发展得更好更为行之有效的方法　　近年来，全球经济活动发生了巨大变化。

为破解中小企业困局，2019年4月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于促进中小企业健康发展的指导意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。“完善中小企业政策法律体系，切实缓解中小企业融资难，加大对中小企业的财税支持等，需要真正从制度创新上破局，要把中央的好政策真正落实到企业身上，这就需要各省市及相关部门开动脑筋，致力于制度创新之后的落实和对接。”一直致力于破解中小企业人财税物事难题的顺利办信息服务股份有限公司董事长彭聪说，企业有许多要攻克的难关，易于忽略的财税问题便是其中之一，顺应时代潮流、帮助中小企业节省人力、时间、财力，既是顺利办的愿景，更是无数中小公司的期盼。东北财经大学教授宗计川认为，中小企业融资、难融资贵等问题仍较突出，中央正在加大力度解决这一痼疾。

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中国人对新技术的接受程度令人惊讶。

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