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从今日起，银联卡的小额免密免签单笔限额将由300元提升至1000元。

该公司生产废水收集后排入长兴岛污水处理厂处理。

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在西方学术界看来，对外援助是一种工具，本质是用贿赂手段来实现援助国的政治目的，即便是人道主义援助也概莫能外。

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管理局的尹副局长向我详细询问了有关奠基石的来龙去脉，并同意我从今年始，每隔8年、10年为奠基石涂红漆，以后我年纪大了，就由我的子孙继续为奠基碑石涂红漆。

在长征的漫漫征途中，红军将士共攀越40余座高山险峰，六盘山是最后一座。

没想到底气不足的杨树林在假扮过程漏洞百出，与“雇主”倪萍一应一答爆笑上演“戏中戏”。杨树林戏还没演完，老两口竟然还迎来了其他神秘访客，杨树林的“假冒”身份是否会被拆穿？他能否顺利完成倪萍交给他的任务？值得一提的是，倪萍在小品中全程用山东方言演绎，甚至现场进行山东话教学，当山东话遇到东北话，会产生怎样意想不到的效果呢？如此卖力贡献笑点也让观众们对她本期的表现期待不已。上期《跨界喜剧王》里位居第二名的高亚麟，本期二度合作“喜剧双响炮”郭阳、郭亮，再续“欢喜冤家”爆笑剧情。高亚麟变身用心良苦的优秀班主任，二郭兄弟则化身班级里的“刺头儿”，扬言要“修理高压锅”。面对初来乍到的高老师，二郭兄弟花样百出，不仅使出绝招“扫堂腿”大闹课堂，还假扮家长在老师眼皮底下“大变活人”！而高亚麟也入戏颇深，不仅把“话痨”班主任的形象演得入木三分，更是随身自带BGM高调出场，势要将“洗脑”进行到底！最终两位调皮学生会在高老师的谆谆教诲下“改邪归正”吗？这一场爆笑师生情又能否为高亚麟赢得王座呢？冯雷文松互拍马屁成翻车现场蒋梦婕“忽悠”刘桦变身“网红大爷”本周《跨界喜剧王》舞台上，自曝年少时颜值颇高的冯雷，巧遇“喜剧王第一帅”文松，两大“男神”竟然将一场普通的校园运动会变成了一场脑力和体力齐飞的“拍马屁大赛”。文松在孩子的校园运动会上偶遇公司领导冯雷，为了保住工作开始“放水之旅”，而一直被“谦让”的冯雷意外得知文松的孩子是班长，也有意“示弱”。在掰手腕、抢板凳、立定跳远等项目中，各怀心思的两人纷纷“戏精上身”，一秒开启“我很弱”模式，甚至创造了新的运动赛事，让裁判员头疼不已！在这场早已“不纯洁”的运动会中，究竟谁是最后的赢家呢？而面对天真的孩子，他们会如何解释自己的“戏精”行为？面对这场运动量极大的小品，此前腿脚受伤的冯雷又是否能够坚持到最后呢？上周与文松上演夫妻档的蒋梦婕，本期与“喜剧老戏骨”刘桦组队，“最萌年龄差”的组合已然悬念四起！刚搬进刘桦小院的蒋梦婕因为录制了一段舞蹈视频意外成为网络红人，从此她便萌发了要打造“网红小院”的想法，甚至还“忽悠”起房东刘桦也走上网红道路。一老一少两位“网红”在小品中不仅大跳神曲热舞，甚至互相飙戏上演了一场网络版《都挺好》。知名度攀升后的小院吸引了一群网络红人前来打卡，同时也带了一系列的麻烦让刘桦伤透脑筋。到底刘桦在《跨界喜剧王》舞台的热舞首秀有多“劲爆”？而成为网络红人之后他又将如何处理那些糟心事呢？。《中国廉政监察网》假冒中央纪委名义被公安机关查处中国经济周刊-经济网讯8月11日，据中央纪委国家监委网站消息，日前，公安机关依法查处了假冒中央纪委名义的网站《中国廉政监察网》，抓获了网站开办人魏某某及其关系人。魏某某等人对其假冒中央纪委名义实施违法犯罪活动的事实供认不讳。《中国廉政监察网》自称是由中国纪检监察学院监督指导的国家级网站，属于廉政、法治、党务政务综合类官方门户网站，设有廉政要闻等21个板块。

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一连轻松摘了两个，他幽默地说：“这是技术活啊。

我自2012年专心做民国教育的材料整理，至今已七年，虽然没作出多少贡献，但在自己看来，还是有点儿成就感的，至少个人对该领域某些问题的理解，会比之前深入。我想，再努力若干年，在民国教育方面，我还会有所进步的。上述讲的是读书的两点体会——“跳出舒适区”“由博返约”。如果说，读完一本新领域的书，有如发现了未经欣赏过的风景，那么啃完一部艰深的名著，就仿佛攀上一座人迹罕至的高峰，眺望到了更辽远的地方，看清了许多以前令自己感到迷惑的东西，也增加了自我读书的自信心。无论新遇的风景，还是远眺到的风光，我觉得都比长期原地打转带给人更多的感官之乐与思想之美。要“反己与体会”国学大师钱穆年轻时的读书经历颇有借鉴价值。当时钱穆在无锡的鸿模小学任教员，有位同事（也是钱穆的小学与中学的同窗）叫沛若，为人好学而忠厚善良。他曾对钱穆说：“你喜欢读《论语》，里面有一条写着：‘孔子所谨慎小心的事有三件：斋戒，战争，疾病。’现在你患了伤风，虽然还没严重到发烧，但也是病。可以不必紧张，不过也不能麻痹大意。应该依照《论语》说的那样遵守小心谨慎的‘慎’字，不让病情加深，那么过几天就会自愈了。”钱穆一听如醍醐灌顶，从此以后，读《论语》，开始逐字逐句地“反己”，务求“从日常生活上求体会”。钱穆从沛若话中悟出的这番体会，恰恰道出了读书的根本所在。读书固然可以不求甚解、自娱自乐，但对于一个真正的读书人，对于教师，仅此而已是远远不够的，还应跳出书本，返回自身，反省自我，省察人生，从而不断提升个人的学业与修为。否则，为读书而读书，读书的价值就难以获得充分的表达。对教师而言，“反己与体会”包含两个层面。首先是反思自己平时的教育教学行为。读教育类书籍，要把书中的理念经过融会贯通之后，尽可能地融入到日常实践中，而不是理论是理论，课堂归课堂，成为彼此分离的两张皮。比如，罗素提出，教师应该把学生看作目的而不是手段。那么，我常反省自己：教学中，我是否太偏重学生的分数，而忽略了其他？我是否为了提高自己学科平均分的两三分，而剥夺了学生休息的时间与独立思考的空间？又如，当领导以考上“985”名校的标准来衡量一个教师教学的成败，我是否能坚守自己的教育信念与标准，对领导的功利行为大胆说“不”？进而言之，我能否根据自己的教育实践，对某本书中的某个教育理论也提出疑问，并发出自己的声音？“反己与体会”的第二个层面——也是更高的层面，就是把书本理论化入自我的生命体验。我主张，读书即读人。这里的读人，既包括“读”作者，也包括“读”自我。所谓“读者”二字，在我看来，乃是“读自己”。带着这样一些理念去读书，就能把书与人、过去与当下、外部世界与内在心灵，把僵硬单一的知识与柔软丰富的人生，联结起来，并产生某种呼应。此刻，捧在手里的每本书，都因之而拥有了跳跃的脉搏，而读一本书，就是跟自己的灵魂进行一次真挚的对话。我从事民国教育史料梳理工作的这些年，虽然出版过几本小书，但对我来说，这并不是最重要的。我曾在《先生当年——教育的陈年旧事》一书的《后记》中写道：读什么书，等于跟什么样的人在一起。这些年专注于民国人物的阅读，我仿佛穿越时空，回到半个多世纪之前，和一群智者相处相知，眼见他们在大时代的浪潮中起起伏伏，感受着他们的悲悲喜喜。他们的一言一行，感染着我，滋养着我。一天，我突然发现自己身上的很多东西不知不觉间改变了，比如教育观、价值观、生死观、人生态度等。至于民国时代的那些教育细节，它给我的启示就更多了。所有这一切，都是我在读、编、写过程中获得的“奖励”，也是任何课堂和其他书籍所不能给予我的。读书半生，人到中年时终于读出这点儿味道，也可算是没白读吧。以上读书“三要”，纯属一己之感受。古人云，“往者不可谏，来者犹可追”，面对书架上顶天立地的好书，为了不负它们，也为了不负自己未来二三十年的余生，今天写下它，权且当作自己读书的座右铭。（作者系中学特级教师）(责编：实习生(曹雯)、熊旭)。公车改革 整治“车轮上的腐败”党中央、国务院直属事业单位机关本级公务用车制度改革今年上半年完成，力争今年6月底前基本完成中央企业集团总部的公务用车制度改革。