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信息技术支持下的教育，利用超时空泛在化的网络手段，对综合了多种知觉、认知体验的多媒体工具加以运用，为学习者提供泛在学习环境，以及在此环境中涉及智力、感官、情感的学习体验，使学习者在快乐探索过程中不断追求自我成长与自我实现，以“寓教于乐”的方式增强教育活力，实现教育的人本主义回归。　　情境创设：信息技术支持下的建构式学习　　建构主义学习理论认为，学习是意义的主动建构过程，学习者在一定情境中通过意义建构方式获得知识技能、习得经验。

他说，吉尔吉斯斯坦农业领域需要来自中国的果蔬新品种、灌溉技术、先进设备和管理经验，希望通过双方农业合作，有更多吉尔吉斯斯坦的牛肉、羊肉、杏、李子走上中国家庭的餐桌。　　吉尔吉斯斯坦科学院院长朱马塔耶夫表示，近年来，共建“一带一路”为吉方带来了许多利国利民的幸福工程。习近平主席的访问拓宽加深了两国合作的广度和深度，也大大促进了吉中两国企业的对接和合作，有利于吉方企业借鉴中国企业先进技术和管理经验。　　“共建一带一路凝聚更大共识”　　绵延不绝、银装素裹的天山不仅风光秀美，对中吉两国的气候、环境、水资源也都有着至关重要的意义。中国科学院中亚生态与环境研究中心与吉尔吉斯斯坦天山高山研究中心共同设立了克孜尔苏山地生态系统观测与研究站，两国科学家在环境领域的科研合作顺利开展。中心主任列斯别克表示，天山山脉横跨吉中，见证了两国山水相连的友好情谊。现在，共建“一带一路”将两国更加紧密地联系在了一起。习近平主席的到访有力支持了两国科研人员的交流合作，“我们会共同保护两国人民的绿水青山”。　　85岁高龄的吉尔吉斯斯坦科学院院士久申·马玛特卡诺夫一直期盼着和中国一起建设水力发电站，推广清洁能源。“中国在科学技术、经济发展方面取得了巨大成就。”他表示，吉中两国正敞开大门，进一步深化各个领域务实合作。　　吉尔吉斯斯坦文化部副部长卡德尔别科夫对于“绿水青山”有自己独到的理解。他认为，中国古代名画喜欢在广阔的山水天地中表现人的生活，“这不但说明中国人热爱自然，还展示了宽广的心胸”。他表示，习近平主席在此次访问中特别强调人文交流的重要意义，展现了长远的眼光和智慧。　　习近平主席访问前后，一系列中吉人文交流活动在比什凯克举行。《习近平谈治国理政》第一卷吉尔吉斯文版首发式暨中吉治国理政研讨会举行，比什凯克人文大学“中国馆”揭牌……吉尔吉斯斯坦作家协会主席努尔兰·卡贝别科夫表示，“吉中两国是近邻，彼此相互了解的热情很高，习主席的到来让两国民心更加贴近”。　　吉尔吉斯斯坦教育部部长库达伊别尔季耶娃表示，人文交流是拉近吉中民众距离的最佳途径。吉中在教育等方面保持着长期、频繁的交流，越来越多的吉年轻人渴望到中国留学。“习近平主席此次访问深化了两国间的传统友谊，让吉尔吉斯斯坦民众对中国文化和发展成就等有了更深的了解。”她说，“共建‘一带一路’凝聚更大共识，希望两国进一步加强高校间的合作，夯实更加深厚的民意基础”。　　（本报比什凯克6月16日电记者曲颂、裴广江、肖新新、屈佩、韩秉宸）。人民日报今日谈：植根人民才有生命力　　队伍短小精悍、队员一专多能、节目小型多样、装备轻便灵活，每年有好几个月深入农牧区最基层，为散落在草原上的各族群众演出100场以上……穿越60多年峥嵘岁月，一支支乌兰牧骑以天为幕布，以地为舞台，用广大牧民喜闻乐见的文艺形式传递党的声音和关怀。“永远做草原上的‘红色文艺轻骑兵’”，习近平总书记的回信，既对他们崇高精神给予了充分肯定，更为做好新时代文艺工作树立了标杆和导向。

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