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就退出而言，汪潮涌呼吁有关部门要鼓励有规模、有业绩、有投资组合、有较强能力专业团队、退出收益比较稳定的创投机构上市或重组，继而募集长期资金。

　　目前正在向国内征集项目的时间也将持续到8月底。

比如，建立专门联席会议制度，协调统一工伤认定工作；联合出台相关意见，为基层进行工伤认定提供统一的操作细则。

此外，《通知》还要求各地加大执法普法和警示力度，加快形成专项整治压倒性声势。

而对“初恋妆”产生决定性意义的两个妆容步骤，就在于底妆和唇妆。

一千个人心中有一千个司马懿。

这些被放在如同“报眉般”重要位置的关键词也是这本期刊一直遵循的原则。　　基于“服务我国的科学和科学家”的办刊初衷，ProteinCell期刊社始终把提高刊物质量作为工作的重点。ProteinCell团队一直坚持——“要想成为一本国际认可的学术期刊，必须遵循国际学术出版基本的原则和流程。”为此，ProteinCell期刊社按照国际最高标准要求自己，采用目前国际上使用最广泛、最稳定的稿件处理系统，期刊内容完全采用全文国际标准结构化排版，实现了全文数字化排版，数据处理能力和排版水平均为国际最高标准，期刊上的所有文章都在国内外平台发表。　　ProteinCell还拥有强大的编辑团队。担任主编的是中国科学院院士饶子和，副主编包括中国科学院北京生命科学研究院院长康乐院士、中国科学院微生物所高福院士、中国科学院生物物理所所长许瑞明研究员、牛津大学教授BobSim、清华大学教授胡小玉、中国科学院动物所刘光慧研究员等。此外，期刊在由70余位该领域国内外知名专家、学者组成的编委会的基础上，又吸收了干细胞领域、神经科学领域、免疫学领域的领军学者，保证稿件的高学术水平和审稿流程的高效、规范、公正，这些高水平人才为打造学术水平高、可读性强、具有全球影响力的生命科学期刊品牌奠定了坚实基础。2019年6月，知名科学自媒体BioArt创始人丁广进博士正式出任ProteinCell执行主编，代表了我国新媒体与传统期刊的首次深度融合。　　同时，做一家非营利性的出版单位并坚持免费开放获取是ProteinCell始终坚持的目标。饶子和曾在署名文章中指出：“中国要办科技期刊，我希望还是要基于科学，即以推动中国科技发展、推动整个人类科学的发展为目标，而不是以营利为目标。”　　长久以来的辛勤耕耘换来充分肯定，ProteinCell获得了很多荣誉，如2015年入选全国“百强科技期刊”，多次入选“中国最具国际影响力学术期刊”等。　　读者的关注是非常有说服力的反馈。根据统计，ProteinCell虽然文章作者相当一部分是华裔，但是大部分读者来自欧美，这一数据说明了这份期刊发表的文章代表了生命科学主流的方向和标准。　　着重为中国学者提供舞台　　ProteinCell期刊社始终为处在激烈竞争的科研风口提供快速发表的通道，使华人科学家，尤其是我国的学者可以打破国外压力，在世界上真正掌握学术话语权。更为难得的是，ProteinCell期刊社在办刊过程中，尤其注意为青年科学家提供绿色通道，已经发表了许多来自青年科学家的具有国际前沿水平的创新性研究文章。　　发展9年多时间，其影响因子超过7分，这一成绩的取得也源于期刊社与作者的良好关系。创刊初期，大部分自由来稿并不符合发布要求，因此，约稿就成了期刊的主要文章来源。如今，ProteinCell影响力大了，编委会上有编委提议“既然期刊拿到7分的影响因子，我们收文章就要按照9分标准了，不能再按照7分来收稿”。但期刊团队认为这是不明智的做法，因为如果只收符合9分标准的稿件，就得把很多老主顾拒之门外。实际上，办一本期刊要把自己的定位找好，并相对稳定在一个档次上，不要把自己看得太高，过高要求对期刊也是一种伤害。ProteinCell期刊团队感言，办刊不能只看影响因子，还是要坚持办刊目标，要坚守期刊的基本方向。　　对稿件质量的追求以及对国内科学家的关注，换来的是中国科学家的信任。去年，同济大学的研究团队在肺干细胞移植人体临床实验上取得重大突破，世界第一例成功的成体肺干细胞移植临床实验成功，这一实验引起了国内外的广泛关注，研究团队在ProteinCell上发表了相关文章。事实上，关于这项工作的论文如果投到国外的期刊上也会顺利发表，但是研究团队选择在ProteinCell上发表，从某种意义上也反映了国内科学家对国产期刊的认可。　　多角度创新体现人文关怀　　严谨的数据与论证之外，ProteinCell用多样化的栏目设置为学术期刊增添人文色彩，期刊发表的文章类型除了研究论文、综述，还包括新闻评论、人物故事等。　　ProteinCell有一个叫Recollection（回忆）的栏目，这个栏目旨在展示百年来对中国生命科学具有重要影响的人物。为这个栏目撰稿的很多作者已经到了七八十岁的年纪，尤其是那些老一辈科学家弟子写出来的文章十分感人。目前，这个栏目已经发表了百余篇文章，虽然这些文章的发表对影响因子没有贡献，但是从积淀学术文化、弘扬科学历史的角度来看，这个栏目的文章受到了国内外科研人员的广泛好评。不少读者说，拿到最新一期的期刊时，他们往往会先看这个栏目下的文章。　　相信很多人仍然记得第一次通过显微镜看到细胞结构的惊喜，镜头下崭新的微观世界有着令人难以想象的瑰丽之景。作为一本特别关注蛋白质和细胞研究最新学术成果和发展动向的刊物，ProteinCell的封面也充满独特的科技之美。ProteinCell的封面制作、内文版式均采用个性化定制，在设计上力求将科学与人文艺术有机结合。　　除了注重视觉呈现效果，为了提升期刊的国内外影响力，ProteinCell还为推送科研成果进行了多渠道宣传，优秀文章会通过Nature、Science海外推送平台以及科学网、推特和脸书账号等平台及时发布。(责编：赵光霞、宋心蕊)。探寻腾讯与长安汽车深度合作样本工程背后的故事　　8月26日，中国国际智能产业博览会（智博会）将在重庆拉开帷幕，汽车的智能化将是其中最具亮点的项目。

”施佳欣说。

河西、半岛等地的部分地区有4～5级风（见图3）。

AtelierCologne法国欧珑全新精醇古龙在热情感性交织下的风情，邂逅心动“猛烈的阳光整日照耀着城市。当轻柔细微的地中海气息拂过，唤醒了整座城市。渐渐地，广场上露台边人群涌动，这时的巴塞罗那充满了欢声笑语。楼顶上一切准备就绪，一场别开生面难以忘怀的派队即将开始。”。专访：“一带一路”倡议是促进世界稳定的倡议新华社贝尔格莱德８月６日电专访：一带一路倡议是促进世界稳定的倡议访塞尔维亚总统武契奇新华社记者董龙江塞尔维亚总统武契奇６日在贝尔格莱德接受中国媒体联合采访时说，一带一路倡议是一项促进世界稳定的倡议，从精神层面和物质层面将不同的国家、文化和人民连接在一起。

按照国办《指导意见》，对平台经济实行包容审慎监管，科学合理界定平台在经营者信息核验、产品和服务质量、消费者权益保护等方面的责任，强化政府部门的监督执法职责，不得将本该由政府承担的监管责任转嫁给平台；加快研究出台平台尽职免责的具体办法，依法合理确定平台承担的责任。

城里的孩子，还有一些选择。对于农村地区尤其是缺乏影院的西部偏远地区来说，很多孩子可能整个童年，都没有走进过影院，看过的电影也很少。这导致一些地区的孩子影视素养长期在低位徘徊。　　2018年12月，中宣部、教育部联合发布《关于加强中小学影视教育的指导意见》，提出力争3到5年内全国中小学影视教育基本普及，各地区要以不同形式让影视教育进入中小学课堂，使看电影成为学生的必修内容。推进下一代影视媒介素养教育迎来空前的机遇。　　我们已经进入媒介社会和信息时代。如今对下一代的培养，已不再是单纯的知识灌输，而是综合素质的培养，其中媒介素养占据重要地位，它要求学生要具备对媒介的使用能力、批判取舍能力、信息传播能力、互动能力和创造力。　　在国外，很多国家已将媒介素养教育列入正规教育，其中影视媒介素养教育最为普遍。20世纪60年代，日本部分学校开始进行影视媒介教育，学生通过看电影、评析电影的方式，了解大众媒介的传播特征。1976年，法国官方建议中学要用总课时量的百分之十来完成媒介素养教育课程。在加拿大，媒介素养教育作为一门独立学科被开设，教师通过影视、动画、视觉艺术等手段培养学生的媒介思辨能力。20世纪90年代，英国也在全国范围内推广了媒介教育，成为最早全面实施媒介教育的国家。　　我国部分地区的中小学已经意识到媒介素养教育的重要性，开始尝试影视教育的实践和理论研究工作。上海市是较早普及中小学影视教育的地区。目前，上海大多数中小学都配备了兼职影视教师，各学校积极开设电影类课程、组织校内外影视活动。在北京，2009年前进小学利用毗邻北京电影学院、北京电影制片厂、电影频道的地理优势，开始进行影视教育探索，通过十年的不断实践，如今已形成一套适应不同年级学生心理成长需求的电影课程教学计划。但整体而言，目前我国开展影视教育的中小学多集中于一线城市、省会城市，全面推广影视教育仍存在着很多困难。　　如何让没有条件开设影视课程的地区的孩子也享受影视教育？针对中小学影视教育存在的区域性差异，在偏远地区影视教育师资培养方面，笔者所在的陕西师范大学文学院，自2004年起连续十五年向文学院学生（主要面向免费师范生）开设影视教育专业课，这些学生毕业后走上教师岗位，已将电影教育带入不少偏远地区中小学的语文课堂。除了为本科生开设专业影视课程，陕西师范大学文学院还通过暑期专业硕士班讲授、中小学语文教师短期培训等方式，在广大西部地区推广影视教育。　　除了通过在中学小学开设电影课程、组织学生集体观影等方式开展影视教育，社会各界也在探索多种形式的影视教育实践活动。比如，自2017年起，每年暑期北戴河都会迎来一群8到17岁的孩子，他们在专业老师的培训和指导下，从认识电影到学习电影、拍摄电影，用7天时间自编、自导、自演一部属于自己的电影。作为教育部“全国中小学生研学实践教育基（营）地”，活动主办方北戴河同道电影坊，依托北京师范大学纪录片中心的学术资源，将影视教育与研学旅行相结合，打造出了“教学游”于一体的实践项目，使少儿影视教育从“被动观看”转向“主动创造”，通过这种方式实现对学生创造力、合作精神及审美鉴赏能力的培养。　　提升孩子的影视媒介素养，要将影视教学纳入课程改革计划，走专业化路径。目前大多数地区的中小学对影视教育重视不够，没有意识到影视教育的必要性，存在着影视教育无人问津、选修课开设不起来等问题。教育主管部门、学校要共同努力，推进课程改革，早日让影视教育以选修课、艺术课或与各学科有效互动的形式进入中小学课堂。　　随着媒体技术的进步，还可以利用AR（增强现实技术）等技术手段，打造立体化、数字化的中小学影视教育教材。目前，已有多所高校参与到影视教材的设计当中。