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美国特许学校已经受到我国教育界的广泛关注，在我国教育体制机制改革进入深水区的今天，特许学校这种创新模式有哪些值得中国借鉴之处？【参考资料】1.李孔珍、普里西拉·沃斯特塔、川·艾丽·库辛：《美国特许学校的发展及其启示》，中国教育学刊，2008；2.项贤明：《20世纪90年代以来的美国教育改革》，比较教育研究，2003；3.曾晓洁、蒋曦：《特许学校:美国公立学校制度变革的新途径》，比较教育研究，2002；4.胡庆芳：《美国新兴特许学校的现状研究》，外国教育研究，2002；5.赵中建：《美国“学校重建”中的校本管理和特许学校——与美国学者之间的对话》，全球教育展望，2001；6.赵中建：《近年来美国学校管理改革述评》，教育研究，2001；世纪教育研究院：“从美国‘特许学校’制度探索中国多元办学”研讨会，2018；8.刘永生：《美国特许学校经费来源研究》，科技信息，2009。
如岛内的女革命者谢雪红在1925年便于上海参加五卅运动，同年加入中国共产党，年底入莫斯科东方大学，同邓小平、蒋经国为同期同学。
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四川省委党史研究室研究人员王强介绍，“丹巴藏民独立师是在党的领导和红军帮助下建立的正规建制的藏族红军武装。
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(责编：史雅乔、刘然)。提高党派组织的凝聚力竞争力执行力一个组织能否有效率地运行、能否有效达成目标、能否最大程度地发挥效能，要看这一组织是否具有凝聚力、竞争力、执行力。民主党派作为中国特色社会主义参政党组织，有了凝聚力，才能保持其思想政治特性，才能起到建言资政与凝聚共识双向发力的社会作用。
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