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实验是这样的：在一个盒子里有一只猫，以及少量放射性物质。
这使得直升机灾害管理和搜救应用逐渐为国人所了解，开启了“中国直升机救援元年”。
榜样拥有不可小觑的力量。
再看到车厢里的一切，她湿了眼眶。 马小景和韩朝阳都是郑州公交四公司的驾驶员，这对夫妻也同是52路公交车长。因孩子年幼需要照顾，两人在六年前便开始上对班。 如果我上早班的话，早上5点左右就要起床出门，中午下班的时候，就是韩朝阳接班之时，等到他晚上11点多下班回家，我和孩子早已经进入梦乡。
我们随即加强了政策引导、时事教育和揭露日本军国主义侵华罪行的教育，特别是高检副检察长谭政文同志在一次对战犯的讲话中，发动尉官级别战犯揭发批判日本军国主义首脑的罪恶以及上级军官的罪行。此举取得了很大成效，在战犯中掀起了一个面对面揭发批判活动的高潮，严厉打击了一批冥顽不灵的战犯的嚣张气焰，揭露了他们的拖延伎俩，促使其真正低头认罪。如日军陆军中将、五十九师团师团长藤田茂在审讯时曾向我表示：下级士官面对面揭露上级长官罪行的事，“简直是他们皇军历史上”史无前例的，他愿意如实交代罪行。
四年时间转眼就结束了，我这“公家人”也该报答故乡了。
农民从事榛子种植、榛子销售的人数日益增多；在榛子采摘等环节，农民还能通过打工赚取收入。
六年级小学生吴柳锦住在3公里外的宋堡村，自从一鸣书居开业，她每周都会来两次，因为这里的藏书多得看不完。
是今天刚到的又一批，我们家里空，凉席一铺就让他们将就一下住下了。
11月6日起，来自三国共9家媒体的十余名记者历时12天，遍访中日韩三国农业主管部门、农业科研机构、农业企业和乡村典型，了解三国农业未来发展面临的机遇与挑战。
这个数字达到了之前联名指责中国新疆治理的22个发达国家的两倍多。
不爱说话的张晋却和蔡少芬有聊不完的话：“夫妻需要保持一些距离，但我们更像是知己，很愿意随时黏在一起，也不一定要做什么，就算什么都不做，彼此也都愿意”。这一席话再次让网友感叹，他们二人就是拥有让所有人都羡慕的夫妻关系，是平等的灵魂伴侣。《我最爱的女人们》已经结束，蔡少芬在微博感慨“舍得吗”网友也在评论中表示通过观看这12期节目中张晋蔡少芬的相处，让他们更加懂得理解和珍惜，要把更多的时候留给身边最亲近的人。我们也期待张晋蔡少芬带给大家更多更好的影视作品，二人的感情和家庭更加幸福。(责编：蒋波、丁涛)。“利奇马”风雨综合强度为1961年以来最大 已致56人死亡 据国家气候中心评估，超强台风利奇马是今年以来登陆我国的最强台风，陆上滞留时间为1949年以来第六长，风雨综合强度指数为1961年以来最大，十多个省（市）受影响，直接经济损失为2000年以来第二多。
唯有在“精”字上下功夫，多读精品，方能提高知识“含金量”。 所谓“宁专勿多”，就是针对某一领域有重点地阅读、深入地思考，不要浮光掠影、走马观花地泛览。人的学习生涯是无止境的，而时间和精力是有限的，虽然难以穷尽天下之书，但可以读专、读透一个领域的书籍。毛泽东阅读了《战争论》及大量马克思主义哲学著作，才写下客观评价战争局势的《论持久战》；郑板桥言传身教，曾写信对儿子说：“凡经史子集，皆宜涉猎。但须看全一种，再易他种。切不可东抓西拉，任意翻阅。徒耗光阴，毫无一得。”无所不能的人实为一无所能，无所不专的人其实一无所专，只有对一个领域的书籍反复诵念、深入思考、领略精髓，才能把书读活、读深、读出自己的理解，并把书中的理论知识用于指导实践。 周恩来的“精专”读书法，并不是让我们穿凿附会、咬文嚼字，那样只会“拘泥于章句而疏忽于会意，活脱书橱也”。而是提倡一种去粗取精、苦心孤诣的读书态度。郑燮在《板桥自序》中说，“读书求精不求多，非不多也。唯精乃能运多，徒多徒烂耳。”只有精心研究、反复揣摩文章的“微言精义”，才能愈读愈懂，愈思愈清。读书就像品茗，虽然茶水的颜色和飘逸的茶香较易辨认，但茶中三味，却要细细品之才能体会得来。 周恩来出自地地道道的书香世家，因此很小就养成了爱读书的习惯，并且一生与书为伴，与书有着深厚的情感。周恩来的“精专”读书法意义深远，启示良多，值得我们勤学善思，学以致用。（李笑然）。2018新闻传播学院院长论坛扫码观看图片直播“2018新闻传播学院院长论坛”议程时间：2018年11月9——11日地点：厦门大学主题：立德树人入脑入心指导单位：教育部高等教育司主办单位：人民网、厦门大学承办单位：人民网人民视频、人民网研究院厦门大学党委宣传部、厦门大学新闻传播学院11月10日上午开幕式·嘉宾致辞·“新闻传播学院马克思主义新闻学”优秀论文及项目颁奖·人民网奖学金项目仪式·嘉宾主旨演讲11月10日下午分论坛·分论坛一：马克思主义新闻观教学与新闻实践的融合创新·分论坛二：马克思主义新闻观课程设置与专业教学创新探索·分论坛三：媒体融合趋势下的互联网视听内容生产。《朱熹〈诗经〉解释学研究》简介该书从解释学的视角出发，明确指出朱熹的《诗经》学是一个理学化的解释学体系，即用理学来诠释《诗经》，从而达到经学与理学的融合。