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开始当学徒，就是抓住一切机会学、悟。
在此过程中，学习不再表现为单一的行为，而是多元变化的情境创设过程，每个学习者都是教育活动的主体，自发主动地参与教学活动，构建丰富多元的学习情境，探索未知的学习领域，唤起好奇心和乐趣，激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构，使学习者不断发展自身的适应力和接受能力，提高组织力，潜在地获取创造力。 时空泛在：信息技术支持下的个性化学习 个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异，发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础，只有发挥教育的主体性功能，充分满足个体需求，使教育的个性化得以真正实现，学习的兴趣才可能发生，有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育，以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空，学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋，按照自己的意愿和安排，明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度，通过自觉地建构自我认知体系并积极内化，获得知识技能。此时，信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造，学习不再仅仅与掌握知识相关，更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣，享受学习过程，知道如何学习并有强烈的自我认同感。 经验感知：信息技术支持下的体验性学习 一般来说，人类有许多不同层次的认知，最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时，这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码，成为个体完整精神结构的一部分，在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感，使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习，通常包含着不寻常的经验，它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验，在这种体验中，认知和情感不可分割地联系在一起，思想和身体共同运行，学习成为积极参与体验的过程。目前，各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多，它们为学习者提供技术与艺术融合的场景，使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象，带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知，用一种直接与感性的方法，理解所经历的以及相关的知识，将乐趣变成学习的组成部分，丰富自身阅历，提高学习效率，实现学习与生活、体验与成长的统一。 情感互动：信息技术支持下的协作式学习 协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动，也被称为团队学习。
新华社记者冯大鹏摄 黄河水利委员会水文局副局长袁东良介绍，1972年至1999年，黄河有22年出现河干断流，平均4年断流3次，1997年还出现了迄今为止最为严重的断流，断流河道从入海口一直上延至河南开封，断流河长达704公里，占黄河下游河道总长的90%，黄河断流还引发了河道萎缩、水生物减少、湿地减少等一系列问题,直接导致黄河造陆功能衰退,海岸线蚀退加快。
“我们一定要向暴力说不，只有在停止暴力的前提下，才能让香港继续向前。
除此之外，年龄、工作环境等因素也都冠心病的影响因素。
他分得清案件的性质，懂得私了的边界，是法治素养较高的体现。
一旦架起从“愿消费”到“敢消费”的信任桥梁，就能提升消费意愿，增强消费信心。
老乡长肯国清记得，除了加快公路建设，调研组还确定了“以草养畜，以畜换钱，以钱换粮”的发展思路，并作出退耕还林的重要决定，“这个政策太好了！刀耕火种一年下来，还得吃3个月救济粮，退耕还林后每人补助300斤大米，从此不愁吃不饱了，林子也保住了。
不可否认，全球化潮流不可阻挡。
非但如此，相比于事后查找原因，能否在各地推行严格的移植手术上报制度，要求每一例移植手术都在术前上报手术信息，也值得考虑。
虽然可以和野生动物近距离接触，但是提醒各位小伙伴们别开心过头。
俗语说“夏至不过不热”，预计今明两天，北京白天最高气温仍在32-33℃上下，打败人们的不是“天真”，而是“天真热”！昨天上午，北京上空云量较多，午后天气逐渐转晴，最高气温达到℃。
此外，随着外资加速入局中国市场，将带来国际领先经验和理念，有利于行业健康多元发展。