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无独有偶科技产品更迭还需换位思考近年来，随着新能源、自动驾驶等技术成果不断落地，科技产品更迭所引发的消费者维权事件渐渐初露端倪。

学员们表示，《规则》《规定》是党中央给纪检监察机关定制度、立规矩，为确保纪检监察机关正确行使监督执纪执法权提供了遵循。作为此次参训的教员，要先学一步，回去后切实做好宣讲和辅导工作，以高度的政治责任感、紧迫感抓好学习、贯彻和执行，不断提高纪检监察队伍的政治和纪法素质，推动新时代纪检监察工作高质量发展。各省（区、市）和新疆生产建设兵团纪委监委，中央纪委国家监委派出机构，中管企业、党委书记和校长列入中央管理的高校纪检监察机构，军委纪委的相关同志共313人参加了培训班。

可见，浙江全面推行企业“新型学徒制”，既是同国际职业教育趋势接轨的必然要求，也是创新中国特色职业教育的具体举措。事实上，新中国成立以来，学徒培训一直是培养技术技能人才的重要途径之一。上世纪80年代，中国引进了德国“双元制”职业教育模式，开展了一些试点工作，这便是“新型学徒制”的雏形。早在2014年8月，教育部印发《关于开展新型学徒制试点工作的意见》，并制订了工作方案。同时，第一批参与试点的共有1180多家单位，其中包括20个地级市、26个行业组织、55家企业、510所高职院校和572所中职院校。近几年来，各地区、各院校在试点过程中取得了一定经验。比如，在教育部通知下发之前，广东省中山市就已经制订了相关的工作计划，在7所中职学校和2所高职院校中开展“新型学徒制”试点，并在部分学校及企业探索“英式新型学徒制”教育模式。又如，在“新型学徒制”基础上，安徽省滁州市探索“订单培养”模式，由政府财政“买单”，所有中职生免除学费；在教学的同时，让学生能在企业进行实训，并根据企业的用工需求，及时进行课程调整；待到毕业时，学生就能直接进入企业工作，无就业之忧。特别是，泰州职业技术学院成立了“园区-企业-学院”合作办学理事会，共建“产、学、研、培、创、赛”深度合作平台，“新型学徒制”在打通学生就业“最后一公里”的基础上，着力培养更多“现代工匠”。换言之，要推进“新型学徒制”，使之成为“现代工匠”孵化器。首先，发挥好政府、行业企业、学校各自优势，积极探索实践“新型学徒制”人才培养模式改革，全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业“新型学徒制”。同时，紧紧围绕产教融合、校企合作这个核心，实现学校培养与企业用人的有效衔接。特别是，鼓励企业与参训职工协商一致，灵活调整工作时间，保障职工参训期间应有的工资福利待遇。只有持续推进“新型学徒制”，才能培养更多“现代工匠”，让“工匠精神”薪火相传。(责编：李仪泽(实习生)、仝宗莉)。鱼汤越浓不代表越有营养原标题：鱼汤越浓不代表越有营养提到鱼汤，很多人都觉得奶白色最好，认为只有这种颜色的汤，喝下去才会有营养。其实，事实的真相却大不相同。

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（作者：王章才，系国家社科基金项目“中国古代文体浑和与文体演进之关系研究”负责人、河南财经政法大学教授）。全国松材线虫病疫木检疫执法专项行动启动人民网北京5月7日电（施麟）据国家林业和草原局消息，在6日召开的电视电话会议上透露，我国将在全国范围内开展松材线虫病疫木检疫执法专项行动，加大检疫执法力度，强化疫木源头管理，提高疫情阻截能力，遏制松材线虫病传播扩散的严峻态势，有效保护我国松林资源，维护国土生态安全。据介绍，松材线虫是造成我国森林资源损失最为严重的重大外来有害生物，属于国家重大生态灾害。其破坏力极强，松树一旦感染40天左右死亡，目前尚无有效的药物可治，被称为松树的“癌症”，如不采取有效措施，3-5年即可造成整片松林死亡。

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