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信息技术支持下的教育，利用超时空泛在化的网络手段，对综合了多种知觉、认知体验的多媒体工具加以运用，为学习者提供泛在学习环境，以及在此环境中涉及智力、感官、情感的学习体验，使学习者在快乐探索过程中不断追求自我成长与自我实现，以“寓教于乐”的方式增强教育活力，实现教育的人本主义回归。 情境创设：信息技术支持下的建构式学习 建构主义学习理论认为，学习是意义的主动建构过程，学习者在一定情境中通过意义建构方式获得知识技能、习得经验。
(责编：杜燕飞、王静)。免试！就近！义务教育学校将不得以面试评测等名义选拔学生 新华社北京7月9日电（记者胡浩、王子铭）《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》近日印发。
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