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信息技术支持下的教育，利用超时空泛在化的网络手段，对综合了多种知觉、认知体验的多媒体工具加以运用，为学习者提供泛在学习环境，以及在此环境中涉及智力、感官、情感的学习体验，使学习者在快乐探索过程中不断追求自我成长与自我实现，以“寓教于乐”的方式增强教育活力，实现教育的人本主义回归。　　情境创设：信息技术支持下的建构式学习　　建构主义学习理论认为，学习是意义的主动建构过程，学习者在一定情境中通过意义建构方式获得知识技能、习得经验。

其次，家族信托的信托财产运用灵活，在以私益为主的同时，也具备公益相关功能。

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可让老张万万没想到的是，移动公司一口否认了与信号塔有关系：“移动公司不承认这个信号塔是他们的”。找不到责任方，老张本想自己“处理了”这个塔，可四处打听后怕惹上法律纠纷、吃官司，便不敢擅自做主了。一夜之间，信号塔成了“烫手山芋”，就在老张家这么不明不白的存放着。

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舆论认为黑莉今后有意角逐总统职位。

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县财政设立了“优秀人才队伍建设专项资金”200万元，纳入财政预算，在住房、工资、保险、技术职务评审等方面为优秀人才开辟“绿色通道”。

“三伏天”是按照我国古代的“干支纪日法”确定的。

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（徐昇）(责编：田虎、李昉)。切实克服基层形式主义原标题：切实克服基层形式主义　　最近到一些基层单位调研发现，形式主义的问题还一定程度地存在，部队建设深受其害，官兵们对其深恶痛绝。

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