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信息技术支持下的教育，利用超时空泛在化的网络手段，对综合了多种知觉、认知体验的多媒体工具加以运用，为学习者提供泛在学习环境，以及在此环境中涉及智力、感官、情感的学习体验，使学习者在快乐探索过程中不断追求自我成长与自我实现，以“寓教于乐”的方式增强教育活力，实现教育的人本主义回归。　　情境创设：信息技术支持下的建构式学习　　建构主义学习理论认为，学习是意义的主动建构过程，学习者在一定情境中通过意义建构方式获得知识技能、习得经验。

12月，至上海，任中共中央组织部秘书兼中央军委委员。

　　二是选择一批具有一定经营规模且管理规范的商店、工厂、街道和市县示范点开展品牌、诚信示范建设，推广示范创建经验，弘扬品牌正能量。

”中国营养保健食品协会副秘书长厉梁秋表示，如果零售药店已核发营业执照、食品经营许可证等许可证照，该药店就具有经营保健食品等的经营许可，医保部门强制药店不得摆放保健食品等，相应行为可能未进行公平竞争审查、程序违法。

”李李欣喜地发现，商铺和服务人员减少后，营业额不降反升。

很快找到了老夫妻住的那个后门。

市场人士指出，此次“破3”未必意味着利率下行空间的打开，目前市场反倒陷入新一轮的纠结之中。一方面，利率水平已低，做多空间逼仄，成本约束下机构难以放手做多；另一方面，大环境有利，债市趋势未完，风险可控，博弈利率下行机会仍在。

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”大庆油田一位干部说，改革难，难在大庆油田之“大”。

“合和”与“大成”，早在先秦诸子里即已成为通用熟语和人们的基本价值取向。

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”村支书李文锋一边拿出一沓厚厚的会议记录,一边充满激情地说,从发动村民集资建厂,到水厂正常运行,期间举行的77次群众会没有白开。任家寨水厂目前已经成为国家级贫困县石阡脱贫摘帽的重要见证,77次群众会议记录着在基层党组织带领下,依靠群众,发动群众,干群团结一心发展集体经济艰辛而光荣的历程。